Trong 638 nhà giáo được công nhận phó giáo sư năm 2016, Trần Xuân Bách (32 tuổi), giảng viên Đại học Y Hà Nội là người trẻ nhất. "Đây là cột mốc quan trọng, niềm vinh dự to lớn với bản thân và gia đình. Thành quả này có công ơn dạy dỗ của thầy cô, sự giúp đỡ của đồng nghiệp, đặc biệt là môi trường khoa học tích cực mà tôi nhận được ở Đại học Y Hà Nội", anh Bách chia sẻ.

pho-giao-su-tre-nhat-viet-nam-32-tuoi

Trần Xuân Bách, phó giáo sư trẻ nhất Việt Nam tham gia Đoàn đại biểu lãnh đạo trẻ về Y tế thế giới tại trụ sở Liên Hợp Quốc (Geneva, Thụy Sĩ). Ảnh: NVCC.

Vốn là học sinh chuyên Toán - Tin của Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội), Trần Xuân Bách được gia đình định hướng theo ngành Kỹ thuật. Nhưng với tình yêu ngành y, anh chọn Đại học Y tế công cộng và say mê khám phá lĩnh vực liên ngành quan trọng trong hệ thống y tế. Năm 2006, anh trở thành thủ khoa tốt nghiệp xuất sắc của trường.

Trần Xuân Bách cho rằng đã rất may mắn khi được tham gia công tác tại Đại học Y Hà Nội - ngôi trường có bề dày lịch sử và môi trường nghiên cứu chuyên sâu. Tại đây, anh tham gia giảng dạy và nghiên cứu tại Viện Đào tạo Y học dự phòng và Y tế công cộng.

Năm 2009, Trần Xuân Bách học tiến sĩ tại Đại học Alberta (Canada), chuyên ngành Kinh tế Y tế và Chính sách Y tế. Với số điểm trung bình 4.0/4.0, nghiên cứu sinh người Việt Nam mang về tấm bằng loại ưu, giành giải thưởng cho báo cáo nghiên cứu tiến sĩ xuất sắc nhất tại Hội nghị Khoa học Y tế công cộng INSIGHT, Đại học Alberta. Sau đó, anh tiếp tục học sau tiến sĩ tại đại học hàng đầu thế giới về Y tế công cộng - Johns Hopkins (Mỹ).

Các nghiên cứu của Trần Xuân Bách tập trung vào vấn đề kinh tế y tế và chính sách y tế. Anh cho biết, lý do chọn hướng đề tài này bởi nhận thấy vai trò của kinh tế y tế ngày càng cần thiết trong quá trình vận hành hệ thống y tế, nhất là trong bối cảnh Việt Nam đang trải qua nhiều sự chuyển đổi cùng một lúc về kinh tế - xã hội, mô hình bệnh tật với các thách thức mới về sức khỏe toàn cầu, cơ chế tài chính và viện trợ quốc tế…

Trọng tâm nghiên cứu là phát triển mô hình phân tích dự báo, kết hợp các phương pháp kinh tế lượng với đo lường dịch tễ học, nhằm xác định chương trình can thiệp và liệu pháp điều trị có tính chi phí - hiệu quả cao và các chiến lược nâng cao hiệu suất của hệ thống y tế. Anh cũng nghiên cứu, phân tích tác động của các chính sách y tế đối với sức khỏe quần thể, nguy cơ nghèo đói của hộ gia đình, xác định cơ chế, ngưỡng chi trả với một số dịch vụ y tế chuyên biệt, và các biện pháp thúc đẩy mở rộng bảo hiểm y tế trong nhóm dễ bị tổn thương.

Những vấn đề y tế bức xúc của xã hội trong từng giai đoạn như: HIV/AIDS, nghiện chất, vệ sinh an toàn thực phẩm, béo phì, phòng chống bệnh mạn tính… cũng được Trần Xuân Bách nghiên cứu và đưa ra giải pháp đáp ứng nhu cầu chăm sóc, bảo vệ sức khỏe của cộng đồng.

pho-giao-su-tre-nhat-viet-nam-32-tuoi-1

Trần Xuân Bách và các đồng nghiệp ở tổ chức Y tế thế giới. Ảnh: NVCC.

Năm 2015, Trần Xuân Bách được Trung tâm nghiên cứu AIDS, Đại học Johns Hopkins (Mỹ) trao giải thưởng Nghiên cứu quốc tế về lâm sàng và dự phòng. Anh sau đó trở thành phó giáo sư dự khuyết (Assistant Professor) kiêm nhiệm tại ngôi trường hàng đầu thế giới về Y tế công cộng. Anh tham gia giảng dạy, hướng dẫn nghiên cứu sinh và học viên của Đại học Johns Hopkins, Đại học Texas at Houston (Mỹ), Đại học Kỹ thuật Queensland (Australia), Đại học Alberta (Canada).

Trước đó năm 2014, anh được chọn là lãnh đạo trẻ về Y tế khu vực châu Á của Hội đồng các Viện Hàn lâm quốc tế (IAP); tham gia giảng dạy chương trình lãnh đạo trẻ về y tế thế giới của Viện Hàn lâm Y học New York và Hội đồng các Viện hàn lâm quốc tế, chủ trì phiên họp về Lãnh đạo Y tế công cộng tương lai tại Hội nghị thượng đỉnh Y tế thế giới tại Berlin (Đức) năm 2015. Mới đây, anh đại diện cho các lãnh đạo trẻ về Y tế thế giới của IAP tham dự Đại hội đồng Y tế thế giới của Liên Hợp Quốc tại Geneva (Thụy Sĩ).

"Trong thế giới học thuật, không có đường tắt và công việc nghiên cứu luôn đi kèm với rất nhiều khó khăn. Nhưng tôi coi đó là tất yếu, bản chất của phát triển và là động lực để sáng tạo, rèn luyện bản thân... Trong môi trường học tập với nhiều bạn bè quốc tế, lòng tự tôn dân tộc cũng là một đòn bẩy để tôi nỗ lực hơn", phó giáo sư Trần Xuân Bách nói.

Anh nhớ lại những hôm 3-4h mới rời trường, một mình đi bộ về nhà dưới trời bão tuyết lạnh đến -45 độ C ở Canada. "Tôi vững bước nối tiếp con đường các thầy đã đi qua. Nghề nghiệp nào cũng đòi hỏi phải phấn đấu và rèn luyện", phó giáo sư trẻ tuổi nhất từ trước đến nay của ngành y Việt Nam nói và từ chối nhắc về những gian khổ mình trải qua.

pho-giao-su-tre-nhat-viet-nam-32-tuoi-2

Trần Xuân Bách khi còn học tập ở nước ngoài.

Hiệu phó Đại học Y Hà Nội, GS.TS Nguyễn Hữu Tú nhận xét, Trần Xuân Bách là cán bộ trẻ có tâm huyết với nghề, được đào tạo bài bản, có khả năng nghiên cứu, hợp tác với đồng nghiệp quốc tế tốt. Anh cũng là giảng viên tích cực tham gia các hoạt động của trường.

Cựu sinh viên Đại học Y Hà Nội, bác sĩ Phạm Thanh Tùng chia sẻ, thầy Bách rất nhiệt tình, luôn động viên và giúp sinh viên có thêm kinh nghiệm, cải thiện hồ sơ du học. "Ai làm nghiên cứu ở trường đều biết thầy Bách vì có nhiều công bố quốc tế. Nhóm nghiên cứu do thầy phụ trách cũng hoạt động hiệu quả, có nhiều thành tích ở tầm quốc tế", nghiên cứu sinh của Đại học Johns Hopkins nói.

Nói về thầy giáo trẻ, Vũ Bích Phương, lớp Y6B, cho biết sinh viên trường Y rất yêu quý thầy, bằng chứng thầy được bình chọn là giảng viên được yêu thích năm 2015. Thầy luôn có cách đặc biệt để tạo sự thu hút trong bài giảng, có phương pháp thú vị để sinh viên luôn muốn đến lớp. "Thầy cũng rất tâm lý khi làm việc cùng học viên, sinh viên khi nhìn ra được điểm mạnh của từng người để phát huy và tìm được các điểm yếu để khắc phục. Thầy đã tạo cảm hứng cho chúng em rất nhiều trên con đường khoa học và y học", Phương nói.

Có một năm "không dám nghỉ ngơi, không dám ốm, không dám để những ý nghĩ tiêu cực trong đầu quá 5 phút" và kết quả đạt được là danh hiệu phó giáo sư, Trần Xuân Bách cho biết, sự tin tưởng và ủng hộ của các giáo sư trong hội đồng các cấp và lãnh đạo nhà trường là động lực mạnh mẽ, khích lệ to lớn để anh và cộng sự trẻ tiếp tục nghiên cứu, giảng dạy.

Thông qua các dự án của mình, phó giáo sư mong muốn đào tạo các nghiên cứu viên trẻ, chuẩn bị cho họ kỹ năng học thuật cần thiết từ sớm, giúp làm quen với phương thức tư duy đa chiều trong nghiên cứu, cách cộng tác, phối hợp trong các nhóm làm việc liên ngành. Anh cũng kỳ vọng lan tỏa niềm đam mê để nhiều thanh niên trẻ dấn thân vào con đường nghiên cứu khoa học, hoặc vận dụng sáng tạo trong việc trau dồi chuyên môn để vững vàng khởi nghiệp.

Một số giải thưởng của phó giáo sư Trần Xuân Bách:

- Giải thưởng Nghiên cứu quốc tế về lâm sàng và dự phòng của Trung tâm nghiên cứu AIDS, Đại học Johns Hopkins, Mỹ, năm 2015.

- Giải thưởng dành cho Báo cáo nghiên cứu tiến sĩ xuất sắc nhất tại Hội nghị Khoa học Y tế công cộng INSIGHT, Đại học Alberta, Canada năm 2010.

- Giải thưởng của Alberta Innovates - Health Solutions (Training and Early Career Development Program), Canada, 2012.

- Đã hướng dẫn một nghiên cứu sinh và 5 học viên cao học bảo vệ thành công tại Đại học Y Hà Nội, Đại học Texas tại Houston, Mỹ và Đại học Kỹ thuật Queensland, Australia.

- Đã xuất bản hơn 60 bài báo trên các tạp chí khoa học quốc tế uy tín trong hệ thống phân loại ISI.

- Số sách đã xuất bản: 3 cuốn, trong đó 2 sách xuất bản bằng tiếng Anh.

Quỳnh Trang

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Phần 1

Ezra Klein: Why don’t you describe for me as vividly as you can, what it is you’re worried about? What it is …(1)…scenario looks like?

Bill Gates: Fortunately, there’s very few things and most of them are very low …(2)… Some big …(3)…explosion, a giant …(4)…earthquake, asteroid. At least in the …(5)…case, you gotta say we take it quite seriously. We …(6)…a lot of money, have a lot of people who think about nuclear deterrence.

I’m very glad that works being done and I rate the …(7)…of a nuclear war in my lifetime has being fairly low. I rate the …(7)…of a widespread epidemic far worse than …(8)…in my lifetime as well over 50 percent. 

>>
>>
>>

Phiêu Linh

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Hơn tuần nay, hàng trăm phụ huynh trường Tiểu học Trần Quốc Toản bức xúc việc nơi này tổ chức dạy thêm trong trường, dù TP HCM mới ra quy định "các tổ chức, cá nhân không được dạy thêm học sinh tiểu học..."

Phụ huynh học sinh ở các lớp 2-5 cho biết, từ đầu năm đã được giáo viên chủ nhiệm thông báo về việc đăng ký các lớp học phụ đạo trong trường, trên cơ sở tự nguyện. Các buổi học diễn ra từ 16h đến 17h từ thứ hai đến thứ năm trong tuần.

"Tôi làm xong việc ở cơ quan lúc 17h mỗi ngày, không thể đón con đúng giờ nên đăng ký cho con học thêm trong trường. Trong giờ học, chủ yếu cô phát bài tập để các em ngồi làm trong lúc chờ ba mẹ đến đón", chị Phương Thảo (phụ huynh lớp 5) nói và cho biết mỗi tháng đóng học phí cho lớp này 400.000 đồng.

Với mức phí trên, anh Gia Tiến (phụ huynh một lớp 4) cho con đi học thêm vì lo không biết kèm con học bài khi về nhà. "Coi như tận dụng thời gian chờ tôi tới đón, cho con học luôn, về nhà đỡ phải học", anh Tiến cho biết.

Song, một số phụ huynh trường này cho biết, dù họ có thể đón con lúc 16h nhưng vẫn cho con học thêm vì ngại khi thấy "con người ta học mà con mình không học". "Cháu nói rất nhiều bạn trong lớp đều học thêm, nếu không học thì sợ cô giáo ghét nên nó cứ nằng nặc đòi tôi cho đi học", một phụ huynh lớp 5 kể. 

truong-tieu-hoc-o-sai-gon-day-them-sai-quy-dinh

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản (đường Trần Phú, quận 5). Ảnh: Mạnh Tùng

Chiều 31/10, ông Lê Thái Minh Hầu, Hiệu trưởng Tiểu học Trần Quốc Toản cho biết trường có tổ chức các lớp học như phụ huynh phản ánh và thừa nhận việc làm này là sai quy định về dạy thêm, học thêm.

Ông Hầu cho biết, xuất phát từ nhu cầu của phụ huynh muốn nhà trường giữ con sau giờ tan học buổi chiều khi họ chưa kịp đến đón, trường đã tổ chức khoảng 10 lớp học từ 16h đến 17h các ngày từ đầu tháng 10.

"Thật ra các thầy cô ôn tập, củng cố bài vở cho các em chứ không dạy trước chương trình. Ngoài ra cũng có hoạt động thể thao cho các em trong các giờ này", ông Hầu phân trần và nói các lớp học đều dựa trên sự tự nguyện của phụ huynh, không có sự ép buộc nào.

Bà Nguyễn Thị Mai Hương, Trưởng phòng Giáo dục quận 5 khẳng định trường Tiểu học Trần Quốc Toản đã vi phạm quy định dạy thêm học thêm của Bộ Giáo dục và TP HCM.

Quy định hiện nay là không được dạy thêm cho cấp tiểu học nên việc dạy học cho các em dưới bất cứ hình thức nào ngoài giờ học đều là sai quy định. "Nếu trường có tổ chức hoạt động thể dục thể thao, dạy năng khiếu, kỹ năng sống cũng phải báo cáo với phòng giáo dục để chúng tôi giám sát", bà Hương cho biết.

Phòng Giáo dục quận 5 đã làm việc với trường Tiểu học Trần Quốc Toản trong sáng nay và chỉ đạo trường chấm dứt ngay hoạt động dạy thêm trong tháng 11.

Trước đó, trong văn bản hướng dẫn quản lý dạy thêm, học thêm, Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM đề nghị UBND các quận huyện phối hợp để thường xuyên kiểm tra, xử lý các trường hợp vi phạm, hoặc báo về Sở nếu không thuộc thẩm quyền.

Mạnh Tùng

*Tên phụ huynh đã được thay đổi

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Hình ảnh phản cảm tại ngày hội đầu năm ở Đại học Khoa học và Công nghệ Jinwen được đăng tải trên mạng xã hội Dcard, ngay lập tức làm dậy sóng cộng đồng, theo The Coverage ngày 30/10. 

tan-sinh-vien-phai-coi-do-lot-va-liem-ngon-chan

Tân sinh viên Đại học Khoa học và Công nghệ Jinwen bị bắt cởi đồ lót.

Sự kiện diễn ra vào 7-9/10, do 4 khoa trong trường phối hợp tổ chức nhằm chào đón tân sinh viên. Hội trại định hướng nghề nghiệp là sự kiện thường niên tại Đài Loan, trong đó thành phần ban tổ chức là sinh viên khóa trên. 

Tân sinh viên họ Wu, người tham gia sự kiện năm nay ở Đại học Khoa học và Công nghệ Jinwen, nói rằng nhiều sinh viên phẫn nộ vì bị bắt cởi đồ lót, liếm ngón chân, uống nước truyền từ miệng người khác... trong 3 ngày hội. Wu chỉ trích ban tổ chức có "tư thù", rằng không nên bắt tân sinh viên làm những việc này chỉ vì từng phải trải qua khi vào trường. "Ngày hội đã mất đi ý nghĩa vốn có, thay vào đó gây chia rẽ các khoa", Wu nói.

"Họ bắt chúng tôi liếm ngón chân và tất của người khác, hoặc liếm mặt, tai, cằm, rồi cuối cùng đến môi", một sinh viên tham gia hội trại hai năm trước chia sẻ. "Họ nói rằng chúng tôi phải tham gia trò chơi, bất kể đã có bạn trai hay bạn gái, nếu không sẽ bị phạt", anh này kể tiếp.

Sau khi nhận được phản ánh từ tân sinh viên, nhà trường đã thu xếp ôtô đưa các em về nhà, xin lỗi phụ huynh và đưa ra hình phạt với những người tổ chức.  

Phiêu Linh

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Vera Wang

5-nguoi-thanh-cong-ruc-ro-du-chon-sai-nghe
 

Vera Wang, một trong những nhà thiết kế thời trang nổi tiếng nhất thế giới, từng mơ ước trở thành vận động viên trượt băng. Năm 1968, Wang tham gia giải trượt băng nghệ thuật Mỹ, cố gắng để vào đội tuyển Olympic. Sau khi bị loại, Wang mới bắt đầu chuyển sang thời trang, ban đầu là vị trí biên tập viên ở tạp chí Vogue, sau đó trở thành giám đốc tại Ralph Lauren.

Cuối cùng, ở tuổi 40, Wang thực sự từ bỏ nghề nghiệp trước đây để theo đuổi thiết kế. Những bộ váy cưới gắn mác Vera Wang trở thành trang phục không thể thiếu của những người nổi tiếng, trong đó có Victoria Beckham, Chelsea Clinton, Kim Kardashian và Ivanka Trump. Hiện đế chế thời trang của Vera Wang trị giá lên đến 400 triệu đôla.

Kinh nghiệm trượt băng có giúp Vera Wang phát triển sự nghiệp thời trang hay không? Bản thân bà nghĩ là có. "Khi bạn thất bại, nghĩa là bạn muốn học để trở thành một vận động viên chuyên nghiệp nhưng bất thành, bạn có quyền lựa chọn và bắt đầu lại một lần nữa. Đừng để điều gì ngăn cản", bà nói với Business of Fashion năm 2013.

Neil deGrasse Tyson

5-nguoi-thanh-cong-ruc-ro-du-chon-sai-nghe-1
 

Hiện nay, Neil deGrasse Tyson là một trong những nhà khoa học nổi tiếng nhất thế giới. Là nhà thiên văn học, vũ trụ học và nhà văn, ông được trao tặng huân chương NASA Distinguished Public Service Medla năm 2004, huân chương Public Welfare Medal từ Viện Hàn lâm khoa học quốc gia Mỹ năm 2015.

Rất có thể là nỗi xấu hổ nếu ông bỏ rơi khoa học để theo đuổi giấc mơ thuở thiếu thời - trở thành đô vật nghiệp dư. Sau khi trở thành đội trưởng đội đấu vật ở trường, Tyson cố gắng vào Harvard vì muốn trở thành một phần của đội đấu vật ở trường đại học nổi tiếng này. Mặc dù cuối cùng ông đã chọn khoa học sau khi tốt nghiệp chuyên ngành vật lý, Tyson vẫn đánh giá cao vinh quang của thể thao.

Audrey Hepburn

5-nguoi-thanh-cong-ruc-ro-du-chon-sai-nghe-2
 

Hepburn nổi tiếng với vẻ đẹp tỏa sáng, khả năng diễn xuất xuất thần và nét quyến rũ bẩm sinh. Tuy nhiên, bà chưa từng nghĩ đến việc trở thành diễn viên khi còn bé.

Mẹ là một quý tộc người Hà Lan, do đó bà sống trong sự bao bọc của gia đình cho đến khi chiến tranh thế giới thứ hai nổ ra. Sau khi chuyển đến Arnhem, Hepburn học múa ballet và trở thành ngôi sao nhí trong trường học. Năm 1944, do nạn đói Hà Lan, bà mắc chứng suy dinh dưỡng và phù nề.

Chiến tranh kết thúc, bà chuyển đến Amsterdam để tiếp tục sự nghiệp học múa nhưng bị từ chối bởi sức khỏe không đảm bảo và khung xương không phù hợp. Hepburn đã xem xét nhiều lựa chọn thay thế và quyết định thử diễn xuất, nghề nghiệp bất đắc dĩ khiến bà trở thành biểu tượng của điện ảnh và thời trang trong thời hoàng kim Hollywood.

Jorge Paulo Lemann

5-nguoi-thanh-cong-ruc-ro-du-chon-sai-nghe-3
 

Được Forbes xếp hạng thứ 19 trong số người giàu nhất thế giới hiện nay với tài sản 32,7 tỷ đôla, có thể bạn sẽ cho rằng Jorge Paulo Lemann không có nhiều điều đáng tiếc nuối trong cuộc sống. Nhưng trước khi trở thành nhà đầu tư tỷ phú làm rạng danh đất nước Brazil, tất cả những gì ông muốn làm là chơi tennis.

Thực tế, Lemann không ở khoảng cách quá xa so với một vận động viên chuyên nghiệp. Với 5 lần vô địch giải quần vợt quốc gia Brazil, Lemann chơi cho giải David Cup và thậm chí giải vô địch Wimbledon năm 1962. Người đàn ông này còn tuyên bố Đại học Harvard nhận ông chỉ vì sức mạnh trên sân đấu.

Thật không may (hoặc may mắn thay, tùy cách nghĩ của bạn), Lemann gặp thất bại ngay vòng đầu giải Wimbledon. Nhận ra không thể trở thành người xuất sắc trong lĩnh vực này, ông thành lập ngân hàng đầu tư Banco Garantia. Kể từ đó, Lemann trở nên nổi tiếng trong thế giới tài chính như một nhà đàm phán "máu lạnh", có lẽ một phần nhờ bài học trên bãi cỏ Wimbledon năm nào.

Harrison Ford

5-nguoi-thanh-cong-ruc-ro-du-chon-sai-nghe-4
 

Ford ban đầu đúng là muốn trở thành một diễn viên. Nhưng trước khi được nhìn nhận như một trong 100 ngôi sao điện ảnh mọi thời đại, ông từng từ bỏ ý tưởng này và chọn nghề mộc để thay thế.

Như bản thân ông nhận xét là "sai lầm muộn màng", Ford gần như không gặt hái được thành công trong 9 năm đầu tiên của sự nghiệp, do đó ông chuyển sang làm mộc để nuôi sống gia đình. Ông được nhà sản xuất phim George Lucas thuê làm một số việc trong nhà và mọi chuyện diễn ra tốt đẹp.

Nhưng Lucas đã nhìn thấy gì đó khác biệt trong người thợ mộc trẻ và sau đó để Ford nhận một vai nhỏ trong American Graffiti. Lucas cũng đưa Ford đến dự án phim "Chiến tranh giữa các vì sao" với vai trò chạy việc vặt, tuy nhiên ông nhanh chóng nhận ra Ford mới chính là người đàn ông ấn tượng nhất trong phòng. Loạt phim đã đi vào lịch sử và khiến tên tuổi người thợ mộc Harrison Ford tỏa sáng. 

Phiêu Linh

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Trong 638 nhà giáo được công nhận phó giáo sư năm 2016, Trần Xuân Bách (32 tuổi), giảng viên Đại học Y Hà Nội là người trẻ nhất. "Đây là cột mốc quan trọng, niềm vinh dự to lớn với bản thân và gia đình. Thành quả này có công ơn dạy dỗ của thầy cô, sự giúp đỡ của đồng nghiệp, đặc biệt là môi trường khoa học tích cực mà tôi nhận được ở Đại học Y Hà Nội", anh Bách chia sẻ.

pho-giao-su-tre-nhat-viet-nam

Trần Xuân Bách, phó giáo sư trẻ nhất Việt Nam tham gia Đoàn đại biểu lãnh đạo trẻ về Y tế thế giới tại trụ sở Liên Hợp Quốc (Geneva, Thụy Sĩ). Ảnh: NVCC.

Vốn là học sinh chuyên Toán - Tin của Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội), Trần Xuân Bách được gia đình định hướng theo ngành Kỹ thuật. Nhưng với tình yêu ngành y, anh chọn Đại học Y tế công cộng và say mê khám phá lĩnh vực liên ngành quan trọng trong hệ thống y tế. Năm 2006, anh trở thành thủ khoa tốt nghiệp xuất sắc của trường.

Trần Xuân Bách cho rằng đã rất may mắn khi được tham gia công tác tại Đại học Y Hà Nội - ngôi trường có bề dày lịch sử và môi trường nghiên cứu chuyên sâu. Tại đây, anh tham gia giảng dạy và nghiên cứu tại Viện Đào tạo Y học dự phòng và Y tế công cộng.

Năm 2009, Trần Xuân Bách học tiến sĩ tại Đại học Alberta (Canada), chuyên ngành Kinh tế Y tế và Chính sách Y tế. Với số điểm trung bình 4.0/4.0, nghiên cứu sinh người Việt Nam mang về tấm bằng loại ưu, giành giải thưởng cho báo cáo nghiên cứu tiến sĩ xuất sắc nhất tại Hội nghị Khoa học Y tế công cộng INSIGHT, Đại học Alberta. Sau đó, anh tiếp tục học sau tiến sĩ tại đại học hàng đầu thế giới về Y tế công cộng - Johns Hopkins (Mỹ).

Các nghiên cứu của Trần Xuân Bách tập trung vào vấn đề kinh tế y tế và chính sách y tế. Anh cho biết, lý do chọn hướng đề tài này bởi nhận thấy vai trò của kinh tế y tế ngày càng cần thiết trong quá trình vận hành hệ thống y tế, nhất là trong bối cảnh Việt Nam đang trải qua nhiều sự chuyển đổi cùng một lúc về kinh tế - xã hội, mô hình bệnh tật với các thách thức mới về sức khỏe toàn cầu, cơ chế tài chính và viện trợ quốc tế…

Trọng tâm nghiên cứu là phát triển mô hình phân tích dự báo, kết hợp các phương pháp kinh tế lượng với đo lường dịch tễ học, nhằm xác định chương trình can thiệp và liệu pháp điều trị có tính chi phí - hiệu quả cao và các chiến lược nâng cao hiệu suất của hệ thống y tế. Anh cũng nghiên cứu, phân tích tác động của các chính sách y tế đối với sức khỏe quần thể, nguy cơ nghèo đói của hộ gia đình, xác định cơ chế, ngưỡng chi trả với một số dịch vụ y tế chuyên biệt, và các biện pháp thúc đẩy mở rộng bảo hiểm y tế trong nhóm dễ bị tổn thương.

Những vấn đề y tế bức xúc của xã hội trong từng giai đoạn như: HIV/AIDS, nghiện chất, vệ sinh an toàn thực phẩm, béo phì, phòng chống bệnh mạn tính… cũng được Trần Xuân Bách nghiên cứu và đưa ra giải pháp đáp ứng nhu cầu chăm sóc, bảo vệ sức khỏe của cộng đồng.

pho-giao-su-tre-nhat-viet-nam-1

Trần Xuân Bách và các đồng nghiệp ở tổ chức Y tế thế giới. Ảnh: NVCC.

Năm 2015, Trần Xuân Bách được Trung tâm nghiên cứu AIDS, Đại học Johns Hopkins (Mỹ) trao giải thưởng Nghiên cứu quốc tế về lâm sàng và dự phòng. Anh sau đó trở thành phó giáo sư dự khuyết (Assistant Professor) kiêm nhiệm tại ngôi trường hàng đầu thế giới về Y tế công cộng. Anh tham gia giảng dậy, hướng dẫn nghiên cứu sinh và học viên của Đại học Johns Hopkins, Đại học Texas at Houston (Mỹ), Đại học Kỹ thuật Queensland (Australia), Đại học Alberta (Canada).

Trước đó năm 2014, anh được chọn là lãnh đạo trẻ về Y tế khu vực châu Á của Hội đồng các Viện Hàn lâm quốc tế (IAP); tham gia giảng dạy chương trình lãnh đạo trẻ về y tế thế giới của Viện Hàn lâm Y học New York và Hội đồng các Viện hàn lâm quốc tế, chủ trì phiên họp về Lãnh đạo Y tế công cộng tương lai tại Hội nghị thượng đỉnh Y tế thế giới tại Berlin (Đức) năm 2015. Mới đây, anh đại diện cho các lãnh đạo trẻ về Y tế thế giới của IAP tham dự Đại hội đồng Y tế thế giới của Liên Hợp Quốc tại Geneva (Thụy Sĩ).

"Trong thế giới học thuật, không có đường tắt và công việc nghiên cứu luôn đi kèm với rất nhiều khó khăn. Nhưng tôi coi đó là tất yếu, bản chất của phát triển và là động lực để sáng tạo, rèn luyện bản thân... Trong môi trường học tập với nhiều bạn bè quốc tế, lòng tự tôn dân tộc cũng là một đòn bẩy để tôi nỗ lực hơn", phó giáo sư Trần Xuân Bách nói.

Anh nhớ lại những hôm 3-4h mới rời trường, một mình đi bộ về nhà dưới trời bão tuyết lạnh đến -45 độ C ở Canada. "Tôi vững bước nối tiếp con đường các thầy đã đi qua. Nghề nghiệp nào cũng đòi hỏi phải phấn đấu và rèn luyện", phó giáo sư trẻ tuổi nhất từ trước đến nay của ngành y Việt Nam nói và từ chối nhắc về những gian khổ mình trải qua.

Hiệu phó Đại học Y Hà Nội, GS.TS Nguyễn Hữu Tú nhận xét, Trần Xuân Bách là cán bộ trẻ có tâm huyết với nghề, được đào tạo bài bản, có khả năng nghiên cứu, hợp tác với đồng nghiệp quốc tế tốt. Anh cũng là giảng viên tích cực tham gia các hoạt động của trường.

Cựu sinh viên Đại học Y Hà Nội, bác sĩ Phạm Thanh Tùng chia sẻ, thầy Bách rất nhiệt tình, luôn động viên và giúp sinh viên có thêm kinh nghiệm, cải thiện hồ sơ du học. "Ai làm nghiên cứu ở trường đều biết thầy Bách vì có nhiều công bố quốc tế. Nhóm nghiên cứu do thầy phụ trách cũng hoạt động hiệu quá, có nhiều thành tích ở tầm quốc tế", nghiên cứu sinh của Đại học Johns Hopkins nói.

Có một năm "không dám nghỉ ngơi, không dám ốm, không dám để những ý nghĩ tiêu cực trong đầu quá 5 phút" và kết quả đạt được là danh hiệu phó giáo sư, Trần Xuân Bách cho biết, sự tin tưởng và ủng hộ của các giáo sư trong hội đồng các cấp và lãnh đạo nhà trường là động lực mạnh mẽ, khích lệ to lớn để anh và cộng sự trẻ tiếp tục nghiên cứu, giảng dạy.

Thông qua các dự án của mình, phó giáo sư mong muốn đào tạo các nghiên cứu viên trẻ, chuẩn bị cho họ kỹ năng học thuật cần thiết từ sớm, giúp làm quen với phương thức tư duy đa chiều trong nghiên cứu, cách cộng tác, phối hợp trong các nhóm làm việc liên ngành. Anh cũng kỳ vọng lan tỏa niềm đam mê để nhiều thanh niên trẻ dấn thân vào con đường nghiên cứu khoa học, hoặc vận dụng sáng tạo trong việc trau dồi chuyên môn để vững vàng khởi nghiệp.

Một số giải thưởng của phó giáo sư Trần Xuân Bách:

- Giải thưởng Nghiên cứu quốc tế về lâm sàng và dự phòng của Trung tâm nghiên cứu AIDS, Đại học Johns Hopkins, Mỹ, năm 2015.

- Giải thưởng dành cho Báo cáo nghiên cứu tiến sĩ xuất sắc nhất tại Hội nghị Khoa học Y tế công cộng INSIGHT, Đại học Alberta, Canada năm 2010.

- Giải thưởng của Alberta Innovates - Health Solutions (Training and Early Career Development Program), Canada, 2012.

- Đã hướng dẫn một nghiên cứu sinh và 5 học viên cao học bảo vệ thành công tại Đại học Y Hà Nội, Đại học Texas tại Houston, Mỹ và Đại học Kỹ thuật Queensland, Australia.

- Đã xuất bản hơn 60 bài báo trên các tạp chí khoa học quốc tế uy tín trong hệ thống phân loại ISI.

- Số sách đã xuất bản: 3 cuốn, trong đó 2 sách xuất bản bằng tiếng Anh.

Quỳnh Trang

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Vera Wang

5-nguoi-noi-tieng-thanh-cong-du-chon-sai-nghe
 

Vera Wang, một trong những nhà thiết kế thời trang nổi tiếng nhất thế giới, từng mơ ước trở thành vận động viên trượt băng. Năm 1968, Wang tham gia giải trượt băng nghệ thuật Mỹ, cố gắng để vào đội tuyển Olympic. Sau khi bị loại, Wang mới bắt đầu chuyển sang thời trang, ban đầu là vị trí biên tập viên ở tạp chí Vogue, sau đó trở thành giám đốc tại Ralph Lauren.

Cuối cùng, ở tuổi 40, Wang thực sự từ bỏ nghề nghiệp trước đây để theo đuổi thiết kế. Những bộ váy cưới gắn mác Vera Wang trở thành trang phục không thể thiếu của những người nổi tiếng, trong đó có Victoria Beckham, Chelsea Clinton, Kim Kardashian và Ivanka Trump. Hiện đế chế thời trang của Vera Wang trị giá lên đến 400 triệu đôla.

Kinh nghiệm trượt băng có giúp Vera Wang phát triển sự nghiệp thời trang hay không? Bản thân bà nghĩ là có. "Khi bạn thất bại, nghĩa là bạn muốn học để trở thành một vận động viên chuyên nghiệp nhưng bất thành, bạn có quyền lựa chọn và bắt đầu lại một lần nữa. Đừng để điều gì ngăn cản", bà nói với Business of Fashion năm 2013.

Neil deGrasse Tyson

5-nguoi-noi-tieng-thanh-cong-du-chon-sai-nghe-1
 

Hiện nay, Neil deGrasse Tyson là một trong những nhà khoa học nổi tiếng nhất thế giới. Là nhà thiên văn học, vũ trụ học và nhà văn, ông được trao tặng huân chương NASA Distinguished Public Service Medla năm 2004, huân chương Public Welfare Medal từ Viện Hàn lâm khoa học quốc gia Mỹ năm 2015.

Rất có thể là nỗi xấu hổ nếu ông bỏ rơi khoa học để theo đuổi giấc mơ thuở thiếu thời - trở thành đô vật nghiệp dư. Sau khi trở thành đội trưởng đội đấu vật ở trường, Tyson cố gắng vào Harvard vì muốn trở thành một phần của đội đấu vật ở trường đại học nổi tiếng này. Mặc dù cuối cùng ông đã chọn khoa học sau khi tốt nghiệp chuyên ngành vật lý, Tyson vẫn đánh giá cao vinh quang của thể thao.

Audrey Hepburn

5-nguoi-noi-tieng-thanh-cong-du-chon-sai-nghe-2
 

Hepburn nổi tiếng với vẻ đẹp tỏa sáng, khả năng diễn xuất xuất thần và nét quyến rũ bẩm sinh. Tuy nhiên, bà chưa từng nghĩ đến việc trở thành diễn viên khi còn bé.

Mẹ là một quý tộc người Hà Lan, do đó bà sống trong sự bao bọc của gia đình cho đến khi chiến tranh thế giới thứ hai nổ ra. Sau khi chuyển đến Arnhem, Hepburn học múa ballet và trở thành ngôi sao nhí trong trường học. Năm 1944, do nạn đói Hà Lan, bà mắc chứng suy dinh dưỡng và phù nề.

Chiến tranh kết thúc, bà chuyển đến Amsterdam để tiếp tục sự nghiệp học múa nhưng bị từ chối bởi sức khỏe không đảm bảo và khung xương không phù hợp. Hepburn đã xem xét nhiều lựa chọn thay thế và quyết định thử diễn xuất, nghề nghiệp bất đắc dĩ khiến bà trở thành biểu tượng của điện ảnh và thời trang trong thời hoàng kim Hollywood.

Jorge Paulo Lemann

5-nguoi-noi-tieng-thanh-cong-du-chon-sai-nghe-3
 

Được Forbes xếp hạng thứ 19 trong số người giàu nhất thế giới hiện nay với tài sản 32,7 tỷ đôla, có thể bạn sẽ cho rằng Jorge Paulo Lemann không có nhiều điều đáng tiếc nuối trong cuộc sống. Nhưng trước khi trở thành nhà đầu tư tỷ phú làm rạng danh đất nước Brazil, tất cả những gì ông muốn làm là chơi tennis.

Thực tế, Lemann không ở khoảng cách quá xa so với một vận động viên chuyên nghiệp. Với 5 lần vô địch giải quần vợt quốc gia Brazil, Lemann chơi cho giải David Cup và thậm chí giải vô địch Wimbledon năm 1962. Người đàn ông này còn tuyên bố Đại học Harvard nhận ông chỉ vì sức mạnh trên sân đấu.

Thật không may (hoặc may mắn thay, tùy cách nghĩ của bạn), Lemann gặp thất bại ngay vòng đầu giải Wimbledon. Nhận ra không thể trở thành người xuất sắc trong lĩnh vực này, ông thành lập ngân hàng đầu tư Banco Garantia. Kể từ đó, Lemann trở nên nổi tiếng trong thế giới tài chính như một nhà đàm phán "máu lạnh", có lẽ một phần nhờ bài học trên bãi cỏ Wimbledon năm nào.

Harrison Ford

5-nguoi-noi-tieng-thanh-cong-du-chon-sai-nghe-4
 

Ford ban đầu đúng là muốn trở thành một diễn viên. Nhưng trước khi được nhìn nhận như một trong 100 ngôi sao điện ảnh mọi thời đại, ông từng từ bỏ ý tưởng này và chọn nghề mộc để thay thế.

Như bản thân ông nhận xét là "sai lầm muộn màng", Ford gần như không gặt hái được thành công trong 9 năm đầu tiên của sự nghiệp, do đó ông chuyển sang làm mộc để nuôi sống gia đình. Ông được nhà sản xuất phim George Lucas thuê làm một số việc trong nhà và mọi chuyện diễn ra tốt đẹp.

Nhưng Lucas đã nhìn thấy gì đó khác biệt trong người thợ mộc trẻ và sau đó để Ford nhận một vai nhỏ trong American Graffiti. Lucas cũng đưa Ford đến dự án phim "Chiến tranh giữa các vì sao" với vai trò chạy việc vặt, tuy nhiên ông nhanh chóng nhận ra Ford mới chính là người đàn ông ấn tượng nhất trong phòng. Loạt phim đã đi vào lịch sử và khiến tên tuổi người thợ mộc Harrison Ford tỏa sáng. 

Phiêu Linh

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Thứ hai, 31/10/2016 | 10:21 GMT+7

|

Thứ hai, 31/10/2016 | 10:21 GMT+7

Trong 13 nghề nhận lương trung bình năm dưới 65.000 đôla Mỹ do Bộ Lao động Mỹ mới công bố, nhân viên tư vấn phục hồi chức năng nhận lương thấp nhất, với 34.390 đôla Mỹ.

1. Nhân viên tư vấn phục hồi chức năng

Họ làm việc với những người có vấn đề về thể chất, tinh thần, sự phát triển và tình cảm để giúp trở nên độc lập hơn và nhiều cơ hội đi làm hơn.

Mức lương trung bình (năm 2015): 34.390 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 36.000

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

2. Nhân viên tư vấn các bệnh tâm thần

Họ giúp mọi người điều khiển, vượt qua những rối loạn tâm thần và rối loạn cảm xúc.

Mức lương trung bình (năm 2015): 41.880 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 54.500

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

3. Tư vấn hôn nhân và gia đình

Họ giúp mọi người quản lý, khắc phục các vấn đề liên quan đến gia đình và các mối quan hệ.

Mức lương trung bình: 48.600 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 12.100

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

4. Cố vấn nông nghiệp

Họ tư vấn, hướng dẫn và hỗ trợ các cá nhân, gia đình làm nông nghiệp, quy trình liên quan đến nông nghiệp hoặc hoạt động kinh tế gia đình.

Mức lương trung bình (năm 2015): 49.190 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 2.200

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

5. Chuyên viên lưu trữ

Họ thẩm định, lên quy trình, danh mục, bảo quản hồ sơ và các tài liệu lịch sử có giá trị.

Mức lương trung bình (năm 2015): 50.250 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 2.600

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

6. Giám tuyển

Họ giám sát các bộ sưu tập nghệ thuật, hạng mục di tích lịch sử và có thể tiến hành các hoạt động dịch vụ công cộng cho một tổ chức.

Mức lương trung bình (năm 2015): 51.520 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 5.100

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

7. Nhân viên chăm sóc sức khỏe

Họ đưa ra những sự hỗ trợ tâm lý cần thiết cho các cá nhân, gia đình để đối phó với bệnh mãn tính, cấp tính hoặc bệnh nguy hiểm ở giai đoạn cuối.

Mức lương trung bình (năm 2015): 52.380 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 69.500

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

8. Cố vấn giáo dục và nghề nghiệp

Họ tư vấn, cung cấp các dịch vụ quản lý giáo dục và nghề nghiệp.

Mức lương trung bình (năm 2015): 53.660 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 79.700

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

9. Nhà nghiên cứu khảo sát

Họ thiết kế, quản lý những bảng khảo sát để thu thập dữ liệu thực tế về một số vấn đề như việc làm, thông tin tiền lương hoặc để nắm bắt ý kiến, sở thích, sự tin tưởng hay mong muốn của mọi người và phân tích dữ liệu.

Mức lương trung bình (năm 2015): 53.920 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 3.900

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

10. Nhà sử học

Họ nghiên cứu, phân tích, giải thích và trình bày lịch sử bằng cách tìm hiểu các tài liệu và nguồn liên quan đến lịch sử.

Mức lương trung bình (năm 2015): 55.800 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 500

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

11. Thủ thư

Họ giúp mọi người tìm kiếm thông tin và quản lý những nghiên cứu.

Mức lương trung bình (năm 2015): 56.880 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 29.500

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

12. Nhà nhân chủng học và khảo cổ học

Họ nghiên cứu nguồn gốc, sự phát triển, hành vi của con người và tìm hiểu các nền văn hóa, ngôn ngữ, di vật khảo cổ, và đặc tính vật lý của con người ở những thời đại khác nhau.

Mức lương trung bình (năm 2015): 61.220 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 1.200

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

13. Điều phối viên giáo dục

Họ giám sát chương trình học, các tiêu chuẩn giảng dạy, phát triển tài liệu giảng dạy, phối hợp thực hiện với hiệu trưởng và các giáo viên, đánh giá hiệu quả của chương trình, tiêu chuẩn hay tài liệu đó.

Mức lương trung bình (năm 2015): 62.270 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 25.100

Kinh nghiệm làm việc: Từ 5 năm trở lên

Thanh Tâm (theo Business Insider)

  • (8/10/2016)
  • (30/10/2016)
  • (28/9/2016)
  • (21/10/2016)
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Speaking (Nói) là phần thi cuối cùng của bài thi IELTS. Ở phần này, thí sinh sẽ được phỏng vấn bởi giám khảo IELTS (IELTS Examiner) trong một căn phòng riêng biệt. Bài phỏng vấn, trung bình dài 11-14 phút và được chia làm 3 phần liên tục, được ghi âm lại và người thi sẽ biết kết quả sau 13 ngày kể từ khi thi chính thức.

Dưới đây là một vài gợi ý về cách xây dựng ý tưởng cho từng phần của bài thi nói IELTS. 

Part 1: Sử dụng từ để hỏi

Trong Part 1, thí sinh sẽ được hỏi về những chủ đề quen thuộc, không mang tính học thuật như công việc, học vấn, thời gian rảnh, du lịch, quê hương, nơi ở hay sở thích âm nhạc của bản thân. Để lên ý tưởng cho câu trả lời trong Speaking Part 1, các bạn nên dựa vào những từ để hỏi phổ biến như What, Where, When, Who, Why và How. Mỗi từ để hỏi sẽ mở ra cho bạn một thông tin mới vì chúng đều có ý nghĩa khác nhau.

len-y-tuong-cau-tra-loi-cho-ielts-speaking
 

Hãy lấy ví dụ câu hỏi Please could you describe your mother - Bạn làm ơn có thể miêu tả mẹ mình và vận dụng phương pháp trên. Các từ để hỏi Who, How, What, Where và Why có thể gợi ý cho bạn miêu tả lần lượt tên (What is her name), đặc điểm bên ngoài (How does she look like), công việc (What job is she doing), nơi làm việc (Where is she working) và lý do bạn yêu mẹ (Why do you love her).

Phần lớn câu hỏi Part 1 có thể vận dụng phương pháp đơn giản này, không chỉ câu hỏi miêu tả. Ví dụ câu hỏi When was the last time you went on a holiday? - Lần cuối bạn đi nghỉ là khi nào. Sau khi trực tiếp trả lời câu hỏi (một mốc thời gian), bạn có thể vận dụng những từ Where, Why, What và How để phát triển câu trả lời và thêm thông tin đi du lịch ở đâu (Where did you take that holiday), lý do cho chuyến đi (Why did you take it), mục đích (What did you take it for) và cách di chuyển (How did you travel).

Và đừng quên một số nguyên tắc vàng trong Speaking Part 1 bao gồm trả lời ngắn gọn, đơn giản, trực tiếp, thêm ví dụ và dẫn chứng nếu có thể.

Part 2: Sử dụng một phút chuẩn bị thông minh

Trong Part 2, thí sính sẽ được phát một chủ đề để nói liên tục trong 2 phút. Thí sinh có một phút chuẩn bị và được phát một tờ giấy và một chiếc bút cho việc chuẩn bị này. Một chủ đề nói cho Part 2 có thể là Describe an artist or entertainer that you admire - Miêu tả một nghệ sĩ hoặc nhà giải trí mà bạn hâm mộ. Mỗi chủ đề nói đều có 4 câu hỏi gợi ý. Ví dụ với đề trên, 4 câu hỏi gợi ý có thể là Người nghệ sĩ đó theo đuổi lĩnh vực nghệ thuật nào, Tại sao bạn biết đến họ, Bạn đã gặp họ bao giờ chưa  Tại sao bạn hâm mộ họ.

Hãy chia tờ giấy nháp của bạn làm 4 hình chữ nhật bằng nhau, mỗi hình chữ nhật sẽ đại diện cho một câu hỏi gợi ý. Khi một phút chuẩn bị bắt đầu, lần lượt ghi câu trả lời cho 4 câu hỏi gợi ý lên các hình chữ nhật đó. Nên nhớ chỉ ghi những từ khóa (tên riêng, người, năm, quốc gia, hành động...) vì các bạn chỉ có một phút làm điều này. Các bạn có thể vận dụng phương pháp từ để hỏi trong Part 1 trong thời gian chuẩn bị.

Như vậy là bạn đã có một bài chuẩn bị rất logic và có tổ chức. Khi nói 2 phút, không nên tập trung nói một hình chữ nhật mà hãy chia đều thời gian nói cả 4 hình. Bạn nên luyện tập điều này ở nhà bằng cách bấm đồng hồ đếm ngược.

Part 3: Học ý tưởng theo chủ đề

Trong Part 3, thí sinh sẽ được hỏi về những chủ đề xã hội, mang tính học thuật cao như môi trường, giáo dục, hôn nhân, gia đình, du học, tình bạn hay văn hóa dân tộc. Lời khuyên tốt nhất mà tôi có thể dành cho các bạn đó là học ý tưởng theo chủ đề. Ví dụ khi ôn tập chủ đề môi trường, hãy ghi lại những ý tưởng chính sẽ có khả năng xuất hiện cao như lý do dẫn đến ô nhiễm môi trường (rác thải, khói bụi, hoạt động công nghiệp...); những hậu quả (sức khỏe con người, cảnh quan thiên nhiên...) và giải pháp (quản lý nhà nước, tuyên truyền..).

Ý tưởng của chủ đề này có thể được áp dụng cho nhiều chủ đề khác. Ví dụ, một tác động tích cực của tăng chi tiêu chính phủ là tạo ra việc làm. Tạo ra việc làm cũng là một trong những tác động tích cực của gần như tất cả câu hỏi liên quan đến doanh nghiệp, ngành công nghiệp hay nền kinh tế. Ví dụ, một tác động tích cực của sự phát triển của hầu hết ngành công nghiệp là tạo ra việc làm.

Thêm ví dụ thực tế sẽ giúp nâng điểm Speaking cho bạn. Ví dụ, nếu bạn khẳng định rằng chính sách tăng thuế thuốc lá của chính phủ giúp giảm sự tiêu thụ mặt hàng này, hãy đưa ra một quốc gia cụ thể nơi mà điều này đã xảy ra.

Nguyễn Mai Đức

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Phó chủ tịch UBND TP HCM Nguyễn Thị Thu vừa cho phép công nhận kết quả tuyển dụng 53 giáo viên năm học 2015-2016 của UBND huyện Hóc Môn. Trước đó huyện thực hiện sai quy trình nên các thầy cô này dù thi đỗ nhưng không được công nhận là công chức.

Văn bản do bà Thu ký cũng phê bình UBND huyện Hóc Môn chậm giải quyết theo công văn của Sở Nội vụ hồi tháng 11/2015 gây bức xúc không đáng có trong giáo viên. Thành phố yêu cầu đơn vị này nghiêm túc rút kinh nghiệm việc không thực hiện đúng quy trình tuyển dụng viên chức.

thay-giao-duoc-cong-nhan-vien-chuc-sau-khi-than-phien-voi-ong-dinh-la-thang

Anh Trần Thái Châu trình bày và gửi đơn cứu xét đến Bí thư Thành ủy Đinh La Thăng. Ảnh: Thiên Ngôn

Trước đó, ngày 5/10, tại buổi tiếp xúc cử tri huyện Hóc Môn, anh Trần Thái Châu đã gửi đơn "kêu cứu" đến Bí thư Thành ủy Đinh La Thăng vì bị thử việc không lương.

Anh Châu cho biết, sau khi đậu viên chức giáo viên tại Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện hồi tháng 7 năm ngoái, anh được phân về trường THCS Phan Công Hớn và ký hợp đồng 12 tháng. Hiện, đã hết thời gian thử việc nhưng anh chưa nhận được quyết định tuyển dụng để nhà trường hoàn thành hồ sơ hết tập sự, gửi Phòng Nội vụ ban hành quyết định bổ nhiệm chức danh giáo viên chính thức.

Theo lãnh đạo huyện Hóc Môn, nguyên nhân là do sai sót, huyện chỉ thông báo thi tuyển trên... đài truyền thanh huyện trong khi theo quy định phải được đăng trên báo 3 số liên tiếp, dẫn đến sai quy trình. Phòng Nội vụ có làm báo cáo lên Sở Nội vụ nhưng vẫn không được đồng ý. Sự cố này không chỉ khiến anh Châu mà 52 giáo viên khác cũng rơi vào hoàn cảnh tương tự.

Ngay tại buổi tiếp xúc cử tri, Bí thư Thành ủy La Thăng đã chỉ đạo Sở Nội vụ thành phố và huyện Hóc Môn trao đổi để phối hợp gỡ rối, giải quyết sự việc nhằm đảm bảo quyền lợi cho giáo viên.

Thiên Ngôn

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Thứ hai, 31/10/2016 | 10:21 GMT+7

|

Thứ hai, 31/10/2016 | 10:21 GMT+7

Trong 13 nghề nhận lương trung bình năm dưới 65.000 đôla Mỹ do Bộ Lao động Mỹ mới công bố, nhân viên tư vấn phục hồi chức năng nhận lương thấp nhất, với 34.390 đôla Mỹ.

1. Nhân viên tư vấn phục hồi chức năng

Họ làm việc với những người có vấn đề về thể chất, tinh thần, sự phát triển và tình cảm để giúp trở nên độc lập hơn và nhiều cơ hội đi làm hơn.

Mức lương trung bình (năm 2015): 34.390 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 36.000

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

2. Nhân viên tư vấn các bệnh tâm thần

Họ giúp mọi người điều khiển, vượt qua những rối loạn tâm thần và rối loạn cảm xúc.

Mức lương trung bình (năm 2015): 41.880 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 54.500

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

3. Tư vấn hôn nhân và gia đình

Họ giúp mọi người quản lý, khắc phục các vấn đề liên quan đến gia đình và các mối quan hệ.

Mức lương trung bình: 48.600 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 12.100

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

4. Cố vấn nông nghiệp

Họ tư vấn, hướng dẫn và hỗ trợ các cá nhân, gia đình làm nông nghiệp, quy trình liên quan đến nông nghiệp hoặc hoạt động kinh tế gia đình.

Mức lương trung bình (năm 2015): 49.190 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 2.200

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

5. Chuyên viên lưu trữ

Họ thẩm định, lên quy trình, danh mục, bảo quản hồ sơ và các tài liệu lịch sử có giá trị.

Mức lương trung bình (năm 2015): 50.250 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 2.600

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

6. Giám tuyển

Họ giám sát các bộ sưu tập nghệ thuật, hạng mục di tích lịch sử và có thể tiến hành các hoạt động dịch vụ công cộng cho một tổ chức.

Mức lương trung bình (năm 2015): 51.520 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 5.100

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

7. Nhân viên chăm sóc sức khỏe

Họ đưa ra những sự hỗ trợ tâm lý cần thiết cho các cá nhân, gia đình để đối phó với bệnh mãn tính, cấp tính hoặc bệnh nguy hiểm ở giai đoạn cuối.

Mức lương trung bình (năm 2015): 52.380 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 69.500

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

8. Cố vấn giáo dục và nghề nghiệp

Họ tư vấn, cung cấp các dịch vụ quản lý giáo dục và nghề nghiệp.

Mức lương trung bình (năm 2015): 53.660 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 79.700

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

9. Nhà nghiên cứu khảo sát

Họ thiết kế, quản lý những bảng khảo sát để thu thập dữ liệu thực tế về một số vấn đề như việc làm, thông tin tiền lương hoặc để nắm bắt ý kiến, sở thích, sự tin tưởng hay mong muốn của mọi người và phân tích dữ liệu.

Mức lương trung bình (năm 2015): 53.920 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 3.900

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

10. Nhà sử học

Họ nghiên cứu, phân tích, giải thích và trình bày lịch sử bằng cách tìm hiểu các tài liệu và nguồn liên quan đến lịch sử.

Mức lương trung bình (năm 2015): 55.800 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 500

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

11. Thủ thư

Họ giúp mọi người tìm kiếm thông tin và quản lý những nghiên cứu.

Mức lương trung bình (năm 2015): 56.880 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 29.500

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

12. Nhà nhân chủng học và khảo cổ học

Họ nghiên cứu nguồn gốc, sự phát triển, hành vi của con người và tìm hiểu các nền văn hóa, ngôn ngữ, di vật khảo cổ, và đặc tính vật lý của con người ở những thời đại khác nhau.

Mức lương trung bình (năm 2015): 61.220

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 1.200

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

13. Điều phối viên giáo dục

Họ giám sát chương trình học, các tiêu chuẩn giảng dạy, phát triển tài liệu giảng dạy, phối hợp thực hiện với hiệu trưởng và các giáo viên, đánh giá hiệu quả của chương trình, tiêu chuẩn hay tài liệu đó.

Mức lương trung bình (năm 2015): 62.270 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 25.100

Kinh nghiệm làm việc: Từ 5 năm trở lên

Thanh Tâm (theo Business Insider)

  • (30/10/2016)
  • (21/10/2016)
  • (4/10/2016)
  • (25/9/2016)
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Sau khi lệnh cấm nhào lộn và trồng cây chuối ở sân trường được Viện Old Priory Junior (Devon, Anh) đưa ra do một số em từng bị chấn thương nhẹ, phụ huynh lên tiếng gọi quy định này là "vô lý". Một người mẹ giấu tên nói với phóng viên: "Có phải chúng ta nên gói trẻ vào chăn bông mỗi sáng rồi mới gửi đến trường hay không? Leo núi, chạy, nhảy và nhào lộn thực sự là một phần của thời thơ ấu. Khi tôi còn đi học, trở về nhà với đầu gối xây xước có nghĩa là tôi đã có một ngày tốt lành".

Netmums tổng hợp những luật cấm gây tranh cãi tại các trường học trên đất nước này.

Bánh hình tam giác

Flapjack là loại bánh đặc trưng mà trẻ con nước Anh thường ăn vặt. Một trường học ở Essex đã cấm bánh flapjack tam giác sau khi một học trò bị ném chiếc bánh này vào mặt và bị thương. Bánh flapjack hình vuông hoặc hình chữ nhật vẫn được phép dùng.

Mực đỏ

Một trường học ở Birmingham cấm mực đỏ với lời giải thích "quá nghiêm khắc với những đứa trẻ". Giáo viên sử dụng mực màu xanh lá cây để chữa lỗi bởi theo lý giải của trường, màu sắc này tốt cho cảm xúc của học sinh.

Bạn thân

nhung-luat-cam-ky-quac-o-truong-hoc-anh

Việc có bạn thân khiến học sinh vi phạm quy định. 

Một trường trung học hàng đầu ở Anh cấm học sinh có bạn thân để tránh cảm giác tổn thương. Học sinh được phép có "rất nhiều người bạn tốt" để thay thế. 

Đi giày

Học sinh ở một trường học khác lại không được đi giày để giữ cho thảm luôn sạch sẽ. Các em được yêu cầu đi một đôi dép phù hợp, điều này không đảm bảo giữ ấm cho đôi chân.

Chạy trên sân trường

Học sinh một trường tiểu học ở Kent bị cấm chạy trên sân trường để tránh bị thương.

Làm vòng hoa

Lo sợ các em bị ảnh hưởng bởi vi khuẩn có thể gây bệnh từ những bông hoa, một trường học cấm học sinh làm vòng hoa trong giờ ra chơi.

Đan vòng

Năm ngoái, nhiều trường học ở Anh đã cấm học sinh đan vòng vì nhiều lý do: sợ các em mất tập trung trong giờ học, sợ những chiếc vòng gây nguy hiểm cho cừu, dê và gà tại khu vực nghiên cứu ngoài trời. 

Bóng tuyết

Quy định cấm học sinh chơi trò ném bóng tuyết của một trường ở Peterborough bị đánh giá là "cực kỳ quá đáng". 

Trò nhảy bao bố

Một trường ở Newcastle đã cấm hoàn toàn trò nhảy bao bố trong các ngày hội thể thao bởi cho rằng học sinh có thể bị ngã và trật cá chân. Trò đua chạy 3 chân cũng được coi là quá mạo hiểm. 

nhung-luat-cam-ky-quac-o-truong-hoc-anh-1

Trò đua chạy 3 chân phổ biến bị cấm ở một trường học Anh. 

Chào tạm biệt bố mẹ

Một trường ở London khiến học sinh khóc ròng khi cấm phụ huynh nói lời tạm biệt với con ở sân trường, và yêu cầu họ chỉ được đứng ở ngoài cổng. Phụ huynh không được phép vào sân trường vì trường lo lắng gây ảnh hưởng đến sự an toàn và sức khỏe của các em.

Phiêu Linh

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Thứ hai, 31/10/2016 | 07:30 GMT+7

|

Thứ hai, 31/10/2016 | 07:30 GMT+7

Các số trong mỗi ô vuông đều tuân theo một quy luật. Bạn hãy tìm ra quy luật đó để điền một con số thích hợp vào ô vuông chứa dấu chấm hỏi?

bai-toan-dien-so-vao-o-vuong
 

Thanh Tâm (theo Tree Knox)

  • (29/10/2016)
  • (23/10/2016)
  • (24/10/2016)
  • (15/10/2016)
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Đề bài: 

Bài toán dành cho đội tuyển lớp 3-4 của một trường tiểu học ở Hà Nội khiến nhiều giáo viên tiểu học và phụ huynh phải đau đầu. Sau một tuần, chỉ một học sinh giải được.

Hãy điền các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 vào 9 ô trong bảng:

bai-toan-dien-so-lop-3-khien-thay-co-phai-dau-dau
 

sao cho thỏa mãn cả hai điều kiện:

bai-toan-dien-so-lop-3-khien-thay-co-phai-dau-dau-1

 

Hướng dẫn giải:

Nói chung các bài toán ở dạng này, cách tiếp cận gần giống như chơi Sudoku. Bước đầu suy luận logic để hạn chế số phép thử, nhưng sau đó vẫn phải thử các phương án để loại trừ và tìm phương án đúng.

Nhận xét quan trọng là giá trị nhỏ nhất của 2 ô m và c là 6. Từ đó xét các cặp ô (c; m) là một trong các trường hợp (6; 7); (6; 8); (6; 9); (7; 8); (7; 9); (8; 9). Tiếp tục suy luận và thử sai chọn đúng ta có 2 đáp án gốc là:

dap-an-bai-toan-dien-so-lop-3-khien-thay-co-dau-dau-2
 

Nếu hoán vị chuyển hàng thành cột thì ta có thêm 2 đáp án sau:

dap-an-bai-toan-dien-so-lop-3-khien-thay-co-dau-dau-3
 

Trần Phương
Phó giám đốc Trung tâm hỗ trợ phát triển tài năng

Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Thứ hai, 31/10/2016 | 01:00 GMT+7

|

Thứ hai, 31/10/2016 | 01:00 GMT+7

'Graduate' (tốt nghiệp) là từ tiếng Anh đơn giản, thường gặp, nhưng nhiều người phát âm sai. Bạn nghĩ từ này được đọc là:

a. /ˈgrædʒ u eɪt/

b. /ˈgræ dju eɪt/

Quang Nguyen, Moon ESL

  •  (29/10/2016)
  •  (17/10/2016)
  •  (14/10/2016)
  •  (7/10/2016)
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More

Chủ nhật, 30/10/2016 | 20:00 GMT+7

|

Chủ nhật, 30/10/2016 | 20:00 GMT+7

Bộ Lao động Mỹ vừa đưa ra danh sách 11 nghề có mức lương trung bình hàng năm trên 80.000 đôla Mỹ, trong đó cao nhất là bác sĩ gây mê với 157.140.

1. Bác sĩ gây mê

Họ phụ trách việc gây mê, theo dõi những dấu hiệu quan trọng của bệnh nhân và quan sát sự phục hồi của bệnh nhân được gây mê.

Mức lương trung bình (năm 2015): 157.140 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 16.400

Kinh nghiệm: Không yêu cầu

2. Nhà toán học

Họ tạo ra các mô hình để giải quyết vấn đề thực tế trong các lĩnh vực như kinh doanh, chính trị, kỹ thuật và khoa học.

Mức lương trung bình (năm 2015): 111.110 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 1.300

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

3. Nhà khoa học chính trị

Họ nghiên cứu nguồn gốc, sự phát triển và hoạt động của hệ thống chính trị, nghiên cứu những ý tưởng về chính trị, phân tích hoạt động của các chính phủ, chính sách, xu hướng chính trị và những vấn đề liên quan.

Mức lương trung bình (năm 2015): 99.730 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 700

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

4. Nhà kinh tế học

Họ nghiên cứu hoạt động sản xuất và phân phối các tài nguyên, hàng hóa, dịch vụ bằng cách thu thập và phân tích dữ liệu, nghiên cứu xu hướng và đánh giá các vấn đề kinh tế.

Mức lương trung bình (năm 2015): 99.180 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 7.000

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

5. Nhân viên điều dưỡng

Họ chẩn đoán và điều trị các bệnh cấp tính, hoặc mãn tính một cách độc lập hoặc là một phần của đội ngũ chăm sóc sức khỏe cho bệnh nhân.

Mức lương trung bình (năm 2015): 98.190 đôlà Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 74.700

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

6. Y tá (phụ tá cho bác sĩ)

Họ hỗ trợ bác sĩ kiểm tra, chẩn đoán và chữa trị cho bệnh nhân.

Mức lương trung bình (năm 2015): 98.180 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp: 50.000

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

7. Y tá hộ sinh

Họ chẩn đoán và điều phối mọi vấn đề của quá trình sinh nở một cách độc lập hoặc là một phần của đội ngũ chăm sóc sức khỏe bệnh nhân.

Mức lương trung bình (năm 2015): 92.510 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 2.500

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

8. Nhà quản lý giáo dục tiểu học và trung học

Họ lên kế hoạch, chỉ đạo hoặc phối hợp các hoạt động học tập, quản lý hành chính và hỗ trợ các hoạt động của trường tiểu học và trung học.

Mức lương trung bình (năm 2015): 90.140 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 83.800

Kinh nghiệm làm việc: Từ 5 năm trở lên

9. Nhà quản lý giáo dục sau trung học

Họ giám sát sinh viên, học giả, nghiên cứu và giảng dạy tại các trường cao đẳng và đại học.

Mức lương trung bình (năm 2015): 88.580 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 66.100

Kinh nghiệm làm việc: Dưới 5 năm

10. Người làm trị liệu cơ năng

Họ chữa trị cho bệnh nhân khuyết tật, bị bệnh hay chấn thương thông qua việc trị liệu sử dụng các hoạt động hàng ngày và giúp bệnh nhân phát triển, khôi phục, cải thiện những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống và công việc.

Mức lương trung bình (năm 2015): 80.150 đôlà Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 52.600

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

11. Nhà thống kê

Họ sử dụng các phương pháp thống kê thu thập và phân tích dữ liệu để hỗ trợ giải quyết các vấn đề thực tế trong kinh doanh, kỹ thuật, y tế hoặc các lĩnh vực khác.

Mức lương trung bình (năm 2015): 80.110 đôla Mỹ

Số cơ hội nghề nghiệp (đến năm 2024): 15.400

Kinh nghiệm làm việc: Không yêu cầu

Thanh Tâm (theo Business Insider)

  • (21/10/2016)
  • (17/9/2016)
  • (4/10/2016)
  • (6/10/2016)
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Read More