Thứ tư, 31/5/2017 | 19:38 GMT+7
|
Thứ tư, 31/5/2017 | 19:38 GMT+7
|
Khu lưu niệm đờn ca tài tử Nam Bộ. Ảnh tư liệu |
Câu 1: Dạ cổ hoài lang là bản nhạc cổ nói về nỗi lòng người vợ nhớ chồng lúc về đêm, được sáng tác ở đâu?
Mạnh Tùng
|
TP HCM có 125 điểm thi vào lớp 10 THPT công lập và lớp chuyên. Ảnh: Mạnh Tùng. |
Chiều 31/5, Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM công bố danh sách 125 điểm thi vào lớp 10. Trong đó có 115 điểm thi vào lớp thường, còn lại là lớp chuyên.
Năm nay TP HCM có gần 72.000 thí sinh dự thi vào lớp 10 công lập, trong khi chỉ tiêu là 63.000 suất vào lớp thường và 2.000 suất vào lớp chuyên. So với năm ngoái, số thí sinh dự thi tăng khoảng 3.000.
Có chỉ tiêu tuyển sinh cao nhất là THPT Hùng Vương (1.125 học sinh); tiếp đó là Mạc Đĩnh Chi (1.020), Gia Định (1.000), Trần Phú và Tây Thạnh (900). Con số này không biến động nhiều so với các năm.
Phó giám đốc Sở Giáo dục TP HCM Nguyễn Tiến Đạt cho hay, thí sinh phải có mặt tại phòng thi trong mỗi buổi đúng thời gian quy định. Chậm quá 15 phút sau khi có hiệu lệnh tính giờ làm bài, thí sinh không được tham dự buổi thi đó.
Trong trường hợp thí sinh đến nhầm điểm thi, nếu thấy khoảng cách giữa hai hội đồng thi gần nhau và còn đủ thời gian thì hội đồng sẽ hướng dẫn các em đến đúng điểm thi.
"Nếu xác định không đủ thời gian, hội đồng coi thi tại điểm thí sinh đến nhầm sẽ sắp xếp chỗ ngồi dự thi cho các em theo đúng quy định. Những môn thi sau, thí sinh phải quay lại đúng điểm thi của mình", ông Đạt nói.
|
Lịch thi lớp 10 THPT công lập. Ảnh: Mạnh Tùng. |
Vào ngày thi đầu tiên 2/6, các hội đồng tổ chức lễ khai mạc lúc 7h và kéo dài không quá 15 phút nên thí sinh có mặt lúc 6h30. Các buổi còn lại, thí sinh có mặt trước giờ làm bài 30 phút.
Thí sinh đăng ký vào các lớp chuyên sẽ dự thi môn chuyên vào 14h ngày 3/6.
Sau thi thi xong, Sở sẽ chấm thi và công bố điểm thi vào ngày 12/6. Dự kiến đầu tháng 7 sẽ có kết quả thí sinh trúng tuyển.
Mạnh Tùng
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Chiều 31/5, trong phiên thảo luận về chương trình xây dựng luật, pháp lệnh năm 2018, đại biểu Ngô Thị Minh - Phó chủ nhiệm Uỷ ban văn hoá, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng, đề xuất sớm đưa Luật nhà giáo lên bàn nghị sự của Quốc hội.
Bà cho biết, Luật nhà giáo được đặt ra từ chỉ thị 40 của Ban bí thư vào năm 2004, Nghị quyết của Quốc hội năm 2008 cũng đề cập đến. Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng nhà giáo cũng là viên chức mà đã có Luật viên chức rồi nên Luật nhà giáo bị rút khỏi chương trình.
Trong khi đó, thời gian qua có gần 200 văn bản quy định và điều chỉnh chính sách đối với nhà giáo, dẫn đến những bất cập chồng chéo và quy định hiện hành không thể giải quyết các vấn đề đặt ra trong cuộc sống.
"Trước áp lực giảm biên chế trong bộ máy nhà nước, tôi cho rằng nhà giáo là nghề đặc thù. Họ không là công chức, viên chức, họ là nhà giáo, vì thế danh dự và chính sách tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, khen thưởng, đãi ngộ phải có luật điều chỉnh", bà Minh nói và cho rằng, việc có Luật nhà giáo cũng giúp đảm bảo môi trường làm việc dân chủ, bình đẳng cả trong các cơ sở giáo dục.
Đại biểu Nguyễn Thị Kim Bé cũng đồng tình với đề nghị đưa Luật Nhà giáo vào chương trình xây dựng luật pháp lệnh năm 2018, để đáp ứng kịp thời những thay đổi của ngành giáo dục.
|
Đại biểu Ngô Thị Minh. |
Đề xuất nâng nghị định về đối tác công tư lên thành Luật, bà Ngô Thị Minh phân tích, riêng trong lĩnh vực giáo dục, người dân mong muốn có quy định để kiểm soát việc đầu tư, cơ sở vật chất và đội ngũ nhà giáo của của các cơ sở ngoài công lập có tương thích với mức học phí họ đóng hay không.
"Luật đối tác công tư không chỉ giúp giải quyết những vấn đề về kinh tế mà còn làm căn cứ pháp lý để điều chỉnh các bất cập khác. Ví dụ, đây sẽ là căn cứ để trả lời các cơ sở giáo dục ngoài công lập hoạt động vì lợi nhuận hay không phi lợi nhuận", bà Minh nói.
Theo bà, thực tế không ít cơ sở đào tạo ngoài công lập phải tự chủ về tài chính, dựa vào nguồn học phí của người học. Nhiều gia đình gửi con ở đây điều kiện khó khăn, không nhận được sự hỗ trợ nào từ nhà nước trong khi Luật trẻ em quy định mọi trẻ em phải được bình đẳng về cơ hội học tập. "Nếu có Luật đối tác công tư thì vấn đề sẽ được tháo gỡ", bà nói.
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!1. Viết một mở bài tốt
Điều duy nhất bạn cần làm để viết một mở bài tốt trong Writing Task 1 là biến đổi câu chủ đề (topic) thành câu theo cách riêng của bạn. Ví dụ:
Câu chủ đề: The line graph below shows the number of people who used social media in 5 different countries in Europe in 2015.
Mở bài của bạn: The line graph below gives information about the number of social media users in 5 European countries in 2015.
2. Thể hiện số liệu một cách học thuật
Khi muốn ước lượng một con số, bạn có thể sử dụng những từ như approximately (xấp xỉ) hay about (khoảng). Ngoài ra, việc thể hiện số liệu phần trăm dưới dạng từ cũng sẽ gây ấn tượng với người chấm thi.
Ví dụ: 32% of students in school A có thể được viết lại thành Approximately a third of students in school A.
|
Ảnh minh họa. |
3. Diễn đạt chủ ngữ hoặc đối tượng chính bằng từ ngữ của bạn
Để tránh việc viết lặp lại một chủ ngữ nhiều lần, bạn cần biết cách diễn đạt nó dưới nhiều cách.
Ví dụ: The population of Vietnam có thể được diễn đạt thành The number of people living in Vietnam, The number of people who are residing in Vietnam hay The number of residents who call Vietnam home.
4. Luôn đi kèm số liệu khi miêu tả xu hướng
Khi miêu tả một xu hướng (tăng, giảm hay dao động), bạn cần bao gồm trong đó số liệu và năm (nếu có).
Ví dụ: A increased from 50 million dollars in 2005 to 70 million dollars in 2007.
5. Không nêu quan điểm cá nhân
Người chấm thi chỉ kỳ vọng bạn miêu tả và phân tích dữ liệu của bản đồ trong Task 1 (ví dụ số lượng ôtô tại Ấn Độ tăng bao nhiêu từ năm 2010 đến 2016). Bạn không nên đưa quan điểm cá nhân vào bài luận Task 1.
Ví dụ: Câu giải thích tăng trưởng ôtô tại Ấn Độ là do thu nhập của người dân tại quốc gia này đã được nâng cao là câu bạn không nên đưa vào cho dù quan điểm này có thể đúng ngoài đời thực.
6. Đa dạng hóa từ vựng và mẫu câu
Bạn nên sử dụng nhiều cấu trúc câu khi viết bài luận Task 1 như miêu tả xu hướng (tăng, giảm, dao động, đứng yên), câu so sánh (A lớn hơn B, B cao nhất vào năm C) hay câu miêu tả điểm cao nhất và thấp nhất.
Việc đa dạng hóa từ vựng cũng rất hữu ích. Ví dụ, bạn có thể sử dụng Rise, Climb, Jump, Escalate và Grow thay thế cho Increase hay Significant; Remarkable, Massive, Considerable và Great thay thế cho Big.
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Trong buổi bảo vệ đồ án tốt nghiệp, nhóm sinh viên ngành Kỹ thuật phần mềm Đại Học FPT đã ra mắt ứng dụng HolaBike dành cho người đi xe máy tìm người có nhu cầu di chuyển trên cùng lộ trình để chia sẻ chi phí đi lại.
Hình thức di chuyển tiết kiệm này phổ biến ở các nước phát triển như mô hình đi chung ôtô Covoiturage ở Pháp, Bla Bla Car ở châu Âu, hay ứng dụng Ridewith của Google. Việt Nam hiện cũng có một số website với chức năng tương tự.
Đối với ứng dụng HolaBike, tài xế (người có xe máy) sẽ đăng lộ trình, nếu người dùng cảm thấy phù hợp thì có thể đăng ký đi chung. Khác với các website, ứng dụng này được phát triển trên nền tảng di động nên thân thiện với người dùng, dễ truy cập và dễ sử dụng.
|
HolaBike giúp những người di chuyển trên cùng một lộ trình kết nối để đi chung xe. |
HolaBike đã tối ưu hóa việc đặt xe trực tuyến, giúp người có xe máy đón khách ngay trong lúc xe đang chạy, miễn là lộ trình của tài xế và khách hàng có điểm tương đồng. Điều này giúp giảm chi phí xăng xe, giảm lượng xe lưu thông trên đường, giúp kết nối bạn bè.
Năm 2016, ứng dụng “Tìm bạn chung đường” (Pinbike) ra đời cũng có chức năng hỗ trợ tương tự. Tuy nhiên, điểm mới của HolaBike là giảm thiểu hết mức các thao tác mà người dùng cần thực hiện. Sau khi nhập yêu cầu điểm đến, ứng dụng sẽ tự động xử lý và tìm kiếm những lộ trình gần nhất, phù hợp nhất trong quãng đường đã chọn, tiết kiệm được thời gian cho người dùng.
Ngoài ra, hệ thống của HolaBike có thể tự động nhận diện tọa độ người có nhu cầu đi nhờ xe và gợi ý các quãng đường có thể di chuyển từ tọa độ đó mà chưa cần người dùng phải nhập điểm đến. Đặc biệt, chi phí người dùng phải trả cho tài xế là rất thấp, gần như chỉ chia sẻ tiền xăng cho bạn đi chung đường.
Để tạo ứng dụng HolaBike, nhóm sinh viên Đại học FPT đã sử dụng những công cụ như MySQL, Google API… cùng kiến thức tích lũy được trong quá trình học, dưới sự dẫn dắt của giảng viên hướng dẫn - thầy Nguyễn Tất Trung.
|
Thầy Nguyễn Tất Trung (thứ ba từ trái sang) - giảng viên Đại học FPT và nhóm dự án HolaBike. |
Tìm ra vấn đề mới và cách giải quyết không phải dễ dàng, tuy nhiên các thành viên có nhiều động lực khi thực hiện dự án ý nghĩa. “Khó khăn nhất vẫn là giai đoạn tìm các thuật toán phù hợp để tối ưu hóa được lộ trình cho người dùng, quy trình sử dụng như thế nào là thân thiện, phù hợp nhất”, thành viên của nhóm đồ án HolaBike cho biết.
Dự định của nhóm là phát triển cộng đồng đi chung xe để vừa làm giảm số lượng xe trên đường, vừa tiết kiệm chi phí, bảo vệ môi trường. Trong phiên bản mới nhất đang được hoàn thiện, người tham gia sẽ phải xác thực thông tin để đảm bảo an toàn khi sử dụng.
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Ngày 31/5, ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, đề thi THPT quốc gia 2017 có nội dung trong chương trình phổ thông, chủ yếu ở lớp 12. Đề ra theo hướng đánh giá năng lực người học như tăng cường vận dụng kiến thức, các câu hỏi mở, giảm yêu cầu thuộc lòng, ghi nhớ máy móc hay trả lời theo khuôn mẫu. Câu hỏi sắp xếp từ dễ đến khó để tạo thuận lợi cho học sinh trong khi làm bài.
"Ít nhất 60% câu hỏi trong đề thi ở mức độ kiến thức cơ bản để phục vụ mục tiêu tốt nghiệp THPT. Các câu còn lại đáp ứng mục tiêu phân hóa ở các mức độ, để phục vụ mục tiêu tuyển sinh vào hệ thống các trường đại học, cao đẳng", ông Trinh nói.
Lãnh đạo Cục khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục khẳng định, học sinh có thể yên tâm ôn tập bám sát chương trình sách giáo khoa lớp 12, không học tủ, học lệch, học thêm tràn lan là làm được đề thi này.
|
Lịch thi THPT quốc gia 2017. |
2017 là năm đầu tiên trừ Ngữ văn các môn khác đều thi trắc nghiệm. Mỗi thí sinh trong một phòng thi có một mã đề riêng. Khối lượng đề thi là rất lớn. Riêng cụm thi của Hà Nội sẽ cần tới 77.000 đề thi tự luận, 400.000 đề thi trắc nghiệm.
Để đảm công tác in sao đề được an toàn, chính xác, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã yêu cầu các địa phương chọn địa điểm in sao với 3 vòng độc lập, cách ly, đáp ứng yêu cầu bảo mật, ăn, ở, in sao đề thi, phòng chống cháy nổ. Qua các đợt kiểm tra vừa qua, ông Trinh cho biết, các địa phương đã có phương án chuẩn bị rất chi tiết, cẩn thận, từ máy móc in ấn đến cán bộ tham gia làm nhiệm vụ. Địa điểm lưu trữ đề thi, bài thi sẽ được bảo vệ 24/24h trong ngày với sự có mặt của công an, trưởng điểm thi và lực lượng bảo vệ điểm thi.
Kỳ thi THPT quốc gia 2017 sẽ diễn ra tại 63 cụm thi trong cả nước, mỗi Sở Giáo dục và Đào tạo phụ trách một cụm thi. Tuy nhiên, để công tác tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, đảm bảo kết quả thi chính xác, các trường đại học, cao đẳng sẽ tham gia phối hợp tại địa phương.
Ở khâu coi thi, trong mỗi phòng thi sẽ có một cán bộ là giáo viên THPT của tỉnh và một cán bộ giảng viên trường đại học, cao đẳng làm giám thị. Tại mỗi điểm thi sẽ có một cán bộ đến từ trường đại học, cao đẳng làm phó điểm thi.
Trong khâu chấm thi cũng có sự tham gia của cán bộ, giảng viên trường đại học, cao đẳng. Lãnh đạo trường đại học, cao đẳng sư phạm làm phó ban chấm thi.
|
Từ ngày 21/6, kỳ thi THPT quốc gia diễn ra và kéo dài trong 2,5 ngày. Có 5 bài thi gồm 3 bài độc lập Toán, Ngữ Văn, Ngoại ngữ và 2 bài tổ hợp là Khoa học xã hội, Khoa học tự nhiên. Trong đó chỉ Ngữ văn thi tự luận, còn lại thi trắc nghiệm. Để xét công nhận tốt nghiệp, thí sinh phải thi 3 bài bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và chọn một trong 2 bài thi tổ hợp Khoa học tự nhiên hoặc Khoa học xã hội. Thí sinh có thể đăng ký dự thi cả hai bài thi tổ hợp; điểm bài nào cao hơn sẽ được tính để xét công nhận tốt nghiệp THPT. Trừ Ngữ văn thi tự luận, các môn còn lại thi trắc nghiệm. Năm nay, khoảng 860.000 thí sinh sẽ dự thi THPT quốc gia và xét tuyển đại học, cao đẳng sư phạm (thấp hơn năm ngoái khoảng 17.000). Trong đó hơn 643.000 (75%) thí sinh thi để lấy kết quả xét tuyển đại học, cao hơn năm trước 5%. Về việc chọn lựa bài thi, hơn 410.000 thí sinh chọn bài tổ hợp Khoa học xã hội, chiếm 48%. Số chọn bài Khoa học tự nhiên là 37%. |
Quỳnh Trang
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Thứ tư, 31/5/2017 | 09:53 GMT+7
|
Thứ tư, 31/5/2017 | 09:53 GMT+7
Nhiều tỷ phú thế giới chưa từng hoàn thành chương trình đại học, thậm chí chưa lấy bằng cấp ba.
Richard Branson chưa tốt nghiệp phổ thông
Nhà sáng lập Virgin Records đã phải vật lộn với việc học ở trường, do đó ông bỏ học từ năm 16 tuổi và đến London. Dự án kinh doanh đầu tiên của tỷ phú người Anh là một tạp chí. Năm 17 tuổi, ông thành lập tổ chức từ thiện. Hiện Richard Branson không chỉ sở hữu công ty âm nhạc mà còn cả hãng hàng không.
Ingvar Kamprad học hết cấp ba
Công ty được biết đến trên toàn cầu với tên gọi IKEA được thành lập bởi Ingvar Kamprad năm ông 17 tuổi. Tỷ phú Thụy Điển gặp khó khăn trong việc học bởi mắc chứng khó đọc, do đó ông chưa từng học lên cao hơn.
Henry Ford học hết cấp ba
Tỷ phú Mỹ Henry Ford (1863-1947) với khối tài sản 188 tỷ USD là một trong những nhân vật giàu nhất lịch sử. Tuy nhiên, ông chưa từng đam mê với việc học ở trường khi còn trẻ. Thực ra, niềm đam mê duy nhất của ông là thiết bị máy móc. Năm 16 tuổi, ông trốn khỏi nhà, đến Detroit, Michigan để học việc làm thợ cơ khí. Đó là khởi đầu cho công ty Ford Motor sản xuất theo dây chuyền lắp ráp nổi tiếng toàn thế giới.
Michael Dell học một năm đại học
Tỷ phú Mỹ Michael Dell, nhà sáng lập Dell Technologies, bắt đầu kiếm tiền ở tuổi 12 bằng cách nhận đặt báo định kỳ cho một tờ báo địa phương. Ông đã lập công ty đầu tiên - PC's Limited từ ngày còn đi học và quyết định bỏ học năm 19 tuổi, khi đang là sinh viên năm nhất Đại học Texas tại Austin.
Lý Gia Thành chưa tốt nghiệp phổ thông
Tỷ phú Hong Kong, nhà đầu tư có tầm ảnh hưởng rất lớn ở châu Á, đã rời trường năm 12 tuổi để làm việc trong một công ty bán hoa nhựa. 22 tuổi, ông thành lập công ty Trường Giang, hiện hoạt động ở cả lĩnh vực kinh doanh bất động sản, khách sạn, công nghệ...
Bill Gates học hai năm đại học
Bill Gates có bằng tại Đại học Havard (Mỹ), nhưng đó là tấm bằng danh dự được trường quyết định trao vào năm 2007, trong khi ông từ năm 1975, lúc đang là sinh viên năm hai. Với khối tài sản hơn 87 tỷ USD, nhà sáng lập Microsoft là người giàu nhất thế giới hiện nay.
Larry Ellison hai lần bỏ dở đại học
Larry Ellison là nhà đồng sáng lập Oracle Corporation, công ty đứng thứ hai thế giới về sản xuất phần mềm (sau Microsoft). Tỷ phú Mỹ từng hai lần cố gắng học đại học nhưng đều dang dở. Ông trải qua hai năm làm sinh viên ở Đại học Illinois và chỉ một học kỳ ở Đại học Chicago.
John D. Rockefeller tham gia khóa học kế toán 3 tháng
Tỷ phú Mỹ John Rockefeller (1839-1937), một trong những người giàu nhất mọi thời đại kiếm được những đồng tiền đầu tiên từ khi lên 7. Năm 13 tuổi, ông bắt đầu cho người quen vay tiền lấy lãi. Sau khi tốt nghiệp trung học, ông vào đại học nhưng nhanh chóng từ bỏ.
Amancio Ortega chưa tốt nghiệp phổ thông
Tỷ phú Tây Ban Nha Amancio Ortega, ông trùm hãng thời trang Zara bỏ học năm 13 tuổi và làm nhân viên giao hàng cho một cửa hàng quần áo. Năm 1975, ông mở cửa hàng đầu tiên. Hiện nay, công ty Inditex bao gồm hãng Zara phát triển trên khắp thế giới và giúp ông chủ đứng top đầu những người giàu nhất hiện tại.
Mark Zuckerberg bỏ học khi đang là sinh viên năm hai
Ông chủ Facebook là người trẻ nhất trong danh sách này. Dù được chấp nhận vào Đại học Harvard danh giá, Zuckerberg chưa hoàn thành việc học ở trường mà bỏ ngang từ năm hai để tập trung phát triển sự nghiệp riêng. Anh là một trong những người bỏ học nổi tiếng nhất thế giới, vừa được Harvard mời về nhận bằng danh dự và đọc ngày 25/5.
Thứ tư, 31/5/2017 | 06:00 GMT+7
|
Thứ tư, 31/5/2017 | 06:00 GMT+7
Trong hơn 700 phản hồi, phần đông độc giả cho rằng câu a bài toán tiểu học của học sinh Hong Kong quá dễ, nhưng câu b thật sự khó. VnExpress giới thiệu bài phân tích của thầy giáo Trần Phương.
Trần Phương
Bạn hoàn toàn sai nếu tin rằng răng trắng hoàn hảo là khỏe mạnh, con người có 5 giác quan hay chỉ 10% não bộ được sử dụng. Thực tế khác xa những gì bạn biết.
Thứ tư, 31/5/2017 | 00:00 GMT+7
|
Thứ tư, 31/5/2017 | 00:00 GMT+7
Thạch Anh
Bà Judy O’Connor ở bang California, Mỹ, bất ngờ được trao bằng thạc sĩ quản trị kinh doanh danh dự ngay trong buổi lễ tốt nghiệp của con trai, New York Times đưa tin.
Trong buổi lễ tốt nghiệp của sinh viên cao học ngành quản trị kinh doanh hôm 20/5, trường đại học tư thục Chapman, ở thành phố Los Angeles, bang California, Mỹ, đã trao bằng thạc sĩ MBA danh dự cho bà Judy O’Connor vì nỗ lực không mệt mỏi suốt hai năm theo con trai Marty O’Connor bị liệt tới lớp.
"Bà Judy O'Connor đã tham dự mọi lớp học với con trai. Bà đã ghi chép và học tập với Marty trong suốt quãng thời gian ở trường", người phát ngôn của nhà trường nói tại lễ trao bằng trước sự ngạc nhiên của bà O'Connor.
Bà O’Connor, giáo viên dạy cấp hai nghỉ hưu, đã luôn ở bên cạnh con trai 29 tuổi trong suốt thời gian học thạc sĩ. Bà cùng con đến lớp, giúp con ghi chép bài giảng, và hoàn thành bài tập ở nhà. "Chúng tôi cùng thức trắng nhiều đêm để học bài", bà nói.
Marty O’Connor bị liệt chân và tay sau tai nạn ngã cầu thang ở nơi làm việc vào năm 2012. Khi đó, anh là nhân việc kinh doanh với tấm bằng cử nhân của đại học Colorado tại công ty đóng gói ở nam California và là một vận động viên trượt tuyết, bóng chuyền nghiệp dư.
Tai nạn khiến O’Connor bị liệt tứ chi, phải tiến hành vật lý trị liệu 5 ngày mỗi tuần. Mẹ anh lúc đó vừa đi dạy vừa chăm sóc con.
Khi biết cơ thể mình sẽ không thể hồi phục, anh quyết định đặt ra cho bản thân một thử thách về trí tuệ, vì thế, O’Connor học lên thạc sĩ. "Hoàn cảnh không quyết định số phận", anh đã tự nhủ như vậy.
"Nhưng tôi không biết làm thế nào để quay lại học tập khi không thể viết lách, cử động tay, thậm chí chỉ để giơ tay phát biểu trong lớp", Marty O’Connor nói.
Và anh đã tốt nghiệp MBA với sự kiên trì giúp đỡ của mẹ. Chính Marty O’Connor đề nghị trường trao cho mẹ tấm bằng danh dự.
Chủ tịch Đại học Chapman Daniele Struppa đồng ý "không một chút do dự".
"Hội đồng nhà trường, trưởng khoa và các giáo viên đã ngay lập tức tán thành đề nghị của tôi. Sự tận tụy theo đuổi việc học của cả Marty và mẹ cậu ấy thực sự đáng khâm phục", ông Struppa nói.
An Hồng
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Tại trại hè, các em có cơ hội tham gia nhiều hoạt động giao lưu, học hỏi kỹ năng hội nhập quốc tế, cách ứng xử của công dân toàn cầu. Đồng thời, học sinh sẽ được trực tiếp trải nghiệm, khám phá về đất nước, văn hóa, nền giáo dục Anh.
Những địa danh nổi tiếng như trường Đại học Cambridge, tháp đồng hồ Big Ben, Lâu đài Buckingham, khu quay phim Harry Porter, đu quay London Eye, du ngoạn sông Thames... cũng nằm trong lịch trình của chuyến đi.
Sau khi về nước, học sinh sẽ tổ chức buổi hội thảo ở cấp lớp, khối, trường để chia sẻ lại kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm đã học tập được trong suốt quá trình diễn ra Trại hè tại Anh Quốc.
|
Đại học Cambridge - một trong những trường Đại học hàng đầu thế giới là điểm đến hấp dẫn cho các thí sinh xuất sắc VinCamp 2017. |
VinCamp là trại hè thường niên do Vinschool tổ chức, dành cho học sinh trong trường có độ tuổi từ 10-17.
Năm nay, với chủ đề “Học tập chủ động - Học sinh lãnh đạo”, cuộc thi đã nhận gần 140 dự án đăng ký. Các bài thi có nội dung khá đa dạng, chất lượng, phản ánh khả năng quan sát toàn diện của thí sinh về học tập cũng như những vấn đề thực tế cuộc sống.
Điểm sáng trong đề tài đăng ký là các em dành nhiều sự quan tâm cho giải pháp nâng cao hiệu quả học tập, phát triển các câu lạc bộ du học, trang bị kỹ năng sống thiết yếu như giải quyết mâu thuẫn, quản lý cảm xúc…
Đặc biệt, vấn đề thời sự về phòng chống xâm hại tình dục trẻ em thu hút sự quan tâm của đông đảo học sinh với số lượng đăng ký lớn, hướng triển khai đa dạng. Thí sinh VinCamp sử dụng sổ tay song ngữ tự thiết kế để trực tiếp tuyên truyền, cảnh báo cho trẻ em dấu hiệu bị xâm hại tình dục.
|
Năm 2016, những thí sinh xuất sắc nhất VinCamp đã tham dự Trại hè quốc tế tại Mỹ. |
Điểm khác biệt của VinCamp 2017 so với các năm trước là thí sinh sẽ thi theo nhóm (thay vì thi cá nhân) để trau dồi năng lực làm việc tập thể. Ban tổ chức sẽ đánh giá kết quả thực hiện dự án thay vì chỉ dừng lại ở việc đánh giá ý tưởng dự thi. Điều này khuyến khích học sinh đề xuất dự án có tính ứng dụng thực tế, có khả năng lan tỏa rộng rãi trong cộng đồng.
Ngoài ra, toàn bộ tài liệu, văn bản báo cáo kết quả triển khai, video tổng kết dự án phải thực hiện bằng Tiếng Anh để đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.
Thầy Phan Anh, Hiệu trưởng Trường Trung học Vinschool chia sẻ: “Thông qua VinCamp, Vinschool mong muốn tạo động lực và trang bị cho học sinh năng lực tự học. Điều đó sẽ giúp các em xây dựng nền tảng kiến thức, kỹ năng để thích ứng với những thay đổi trong tương lai, sẵn sàng hội nhập thế giới”.
Thế Đan
|
Trại hè VinCamp do Hệ thống Giáo dục Vinschool tổ chức thường niên, dành riêng cho học sinh trong trường. Mục đích cuộc thi nhằm tạo động lực giúp các “công dân nhí” tin vào khả năng thay đổi chính mình, thay đổi cộng đồng, lan tỏa tinh thần sống chủ động, có trách nhiệm... |
Thứ ba, 30/5/2017 | 05:00 GMT+7
|
Thứ ba, 30/5/2017 | 05:00 GMT+7
Đề bài:
Cho hình tròn đường kính AE như hình vẽ.
Điểm C chia đường kính theo tỷ lệ AC : CE = 2 : 3. Dựng hai nửa đường tròn ABC đường kính AC và nửa đường tròn CDE đường kính CE.
Hỏi tỷ lệ diện tích phần máu xám : phần màu trắng bằng bao nhiêu?
A. 2 : 3
B. 3 : 2
C. 5 : 2
D. 9 : 4
Đáp án: B
Kẻ đường kính AE như sau:
Không cần tính tổng quát, đặt AC = 4, CE = 6 (tỉ lệ vẫn là 2 : 3)
Ta có diện tích một nửa hình tròn đường kính AE bằng (52 x π)/2 = (25 x π)/2.
Diện tích nửa hình tròn đường kính AC bằng (22 x π)/2 = 2 x π
Diện tích nửa hình tròn đường kính CE bằng (32 x π)/2 = (9 x π)/2
Suy ra, tỷ lệ diện tích phần màu xám : phần màu trắng bằng
(25 x π/2 + 9 x π/2 - 2 x π) : (25 x π/2 - 9 x π/2 + 2 x π) = (15 x π) : (10 x π)
= 3 : 2.
Học theo chủ đề
Học tập trung vào từng chủ đề sẽ giúp bạn nhớ từ dễ dàng hơn, tránh việc học tràn lan không hiệu quả. Sau quá trình ghi nhớ, các bạn có thể vận dụng ngay nó vào cuộc sống hàng ngày theo từng chủ điểm đã được học. Đây là cách hiệu quả để gắn kết các từ vựng với nhau.
Học những từ có cùng gốc
Từ được hình thành bởi từ gốc (roots), tiền tố (prefixes) đứng trước từ gốc, và các hậu tố (suffixes) đứng sau từ gốc.
Ví dụ: Re (tiền tố) + circula (từ gốc) + tion (hậu tố) là Recirculation (Sự tuần hoàn).
Trong tiếng Anh, có rất nhiều từ gốc, tiền tố, hậu tố xuất xứ từ tiếng Hy Lạp và tiếng Latinh. Tìm hiểu về ý nghĩa của chúng sẽ giúp bạn tăng vốn từ vựng. Ví dụ re có nghĩa là “một lần nữa”, reunite (đoàn tụ), reconsider (xem xét lại).
|
Flashcard - công cụ học từ vựng qua hình ảnh và ví dụ minh họa hiệu quả. |
Học từ vựng qua hình ảnh
Hình ảnh và âm thanh sẽ giúp bạn học từ vựng đỡ nhàm chán. Nó vừa có tác dụng thư giãn, lại tác động sâu vào trí nhớ. Theo nghiên cứu, hình ảnh sẽ giúp ta hồi tưởng lại sự việc dễ dàng hơn và điều này được ứng dụng cho việc học từ vựng thay vì chỉ luyện tập viết chữ như bình thường.
Ví dụ: Khi học từ “beautiful” (xinh đẹp), hãy liên tưởng đến một loài hoa nào đó thật đẹp mà bạn thích, hoặc tra từ đó bằng hình ảnh.
Học từ vựng qua sách, phim ảnh
Các bộ phim Friends, How I met your mother… hay bài hát Safe and sounds, What makes you beautiful…” là lựa chọn không tồi cho những bạn vừa muốn xem phim giải trí, lại có thể nâng cao vốn từ vựng.
Ngoài phương pháp học trên, bạn cần có tài liệu học từ vựng TOEIC hiệu quả. Một cuốn sách gối đầu giường của nhiều thế hệ đi thi TOEIC là 600 essential words for the TOEIC. Giống tên của nó - 600 từ thiết yếu - bạn phải có ít nhất 600 từ trong sách để có thể đi thi. Sách chia làm 50 chủ đề, mỗi chủ đề có 12 từ. Điểm được đánh giá cao ở cuốn này là bài tập phong phú, các bài đều bám sát chủ đề và các từ cần học.
Nếu muốn nâng cao thêm, bạn có thể đọc cuốn Hackers TOEIC Reading. Đây là một trong những giáo trình mới và hay về TOEIC. Từ vựng trong sách rất phong phú, đa dạng. Điểm đặc biệt là phần cuối sách có liệt kê các từ thường xuất hiện trong đề thi thật, và còn đánh dấu những từ nằm ở đáp án.
Tuy nhiên, sách này hoàn toàn bằng tiếng Anh, số lượng từ vựng rất lớn (nhiều mục không có chú thích nghĩa). Khi đọc, bạn sẽ dễ nản nếu học không đúng cấp độ hoặc không có người hướng dẫn.
Thạch Anh
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Một số cuốn sách trang bị kiến thức nền tảng
Có 3 phần kiến thức bạn cần củng cố khi học tiếng Anh nói chung, học IELTS nói riêng, đó là Vocabulary (từ vựng), Grammar (ngữ pháp) và Pronunciation (phát âm). Dưới đây là một số sách, tài liệu bạn có thể sử dụng:
Sách phát âm
Tự học phát âm khó hơn nhiều so với việc có giáo viên hướng dẫn. Tuy nhiên, hiện trên các kênh youtube, website tiếng Anh có nhiều clip hay dạy phát âm bạn có thể học theo.
Ngoài ra, bạn nên tìm đọc các cuốn sách: English Pronunciation in Use phù hợp với người thích phát âm giọng Anh - Anh; American Accent Training hoặc Pronunciation Workshop phù hợp với người thích phát âm giọng Anh - Mỹ.
Sách từ vựng
Bạn nên học từ vựng đồng thời với việc tham khảo các cuốn sách English Vocabulary in Use (Elementary – Intermediate – Advanced), Vocabulary for IELTS, Cambridge Vocabulary for IELTS - Pauline Colleen, Check your vocabulary for IELTS, Academic Vocabulary in Use. Chúng sẽ giúp vốn từ của bạn cải thiện đáng kể trong thời gian ngắn.
Sách ngữ pháp
Để học ngữ pháp, các bạn có thể tham khảo một số cuốn: English Grammar in Use (được cho là cuốn sách gối đầu giường của bất cứ người học tiếng Anh nào), Grammar for IELTS (Cambridge), A Practical English Grammar - A. J. Thomson & A. V. Martinet, Collins Grammar for IELTS.
Lưu ý: Khi học từ vựng, ngữ pháp và phát âm tiếng Anh, bạn không thể nóng vội, cần cho mình lượng thời gian học nhất định để tiếp nhận và ghi nhớ chúng hiệu quả.
Ngọc Cúc (Trung tâm IELTS Fighter)
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Thầy giáo tiếng Anh Quang Nguyen chia sẻ cách phân biệt "brand" và "trademark".
Tưởng tượng một ngày bạn bước vào siêu thị để mua một chai dầu gội đầu. Tất cả hàng hóa vẫn ở trên giá, nhưng không cái nào có nhãn hiệu - "brand", bạn sẽ phải làm thế nào?
"Brand" là dấu hiệu dưới dạng hình dáng, màu sắc, chữ viết... giúp người mua hàng nhận biết đâu là sản phẩm của nhà sản xuất nào. Giống như khi cha mẹ cho con mình một cái tên (name); nhà sản xuất cho sản phẩm của mình một cái "brand".
Trong marketing, "brand" đôi khi đóng vai trò vô cùng quan trọng. Một "brand" tốt sẽ giúp người bán hàng bán được nhiều hàng hóa hơn, với giá cao hơn và mang lại nhiều lợi nhuận hơn. Trong khi đó, một "brand" không ai biết đến sẽ khó kiếm được khách hàng và thu về lợi nhuận.
Hiện nay, nhiều người dịch khi gặp từ "brand" thường xung đột giữa thuật ngữ "nhãn hiệu" và "thương hiệu" trong tiếng Việt.
Hiểu theo nghĩa rộng, rõ ràng "brand" là một nhãn hiệu. Bất cứ nhà sản xuất nào cũng có thể đặt "brand" cho sản phẩm của mình. Ví dụ, thầy giáo Quang Nguyen có thể mở hàng phở, và đặt tên cho nó là "Phở 42" - cái tên này là một "brand" - nhưng rõ ràng không phải là một thương hiệu. Nó đơn giản là một nhãn hiệu không hơn không kém.
Để trở thành một thương hiệu - theo cách hiểu của người Việt Nam - một "brand" phải nổi tiếng, nhiều người biết và có khả năng mang lại lợi nhuận, ví dụ Apple, Cocacola hay Mercedez.
|
"Brand" mang nghĩa là "nhãn hiệu" chứ không phải "thương hiệu". Ảnh minh họa |
"Trademark" là gì? Như đã nói ở trên, mỗi nhà sản xuất đều có thể tự đặt tên cho sản phẩm của mình, giống như cha mẹ đặt tên cho con cái. Nhưng khác với con người, tên sản phẩm không nên trùng nhau. Ví dụ, nếu một nhà sản xuất Việt Nam làm nhái một chiếc điện thoại, rồi đặt tên nó là Iphone 8 mang bán ra thị trường, điều gì sẽ xảy ra? Người tiêu dùng có thể mua nhầm sản phẩm.
Để tránh điều này, một "brand" có thể được pháp luật bảo hộ thông qua đăng ký, và nó trở thành "trademark".
Vậy, "trademark" có phải là thương hiệu không? Quả là rất dễ nhầm lẫn, vì "trade" là "thương mại"; còn "mark" là "dấu hiệu".
Tuy nhiên, thực tế không phải như vậy. "Trademark" là một nhãn hiệu (brand) được bảo hộ bởi luật về quyền sở hữu trí tuệ (intellectual property rights). Luật của các quốc gia quy định, nếu bạn sở hữu một nhãn hiệu đã đăng ký (trademark), người khác không được sử dụng nhãn hiệu đó trong phạm vi quốc gia đó.
Vậy, thương hiệu là gì? Như đã phân tích ở trên, "brand" là một khái niệm kinh doanh - marketing, trong khi "trademark" là một khái niệm pháp lý. Cả hai đều có hàm ý "nhãn hiệu".
Thương hiệu - với cách hiểu là nhãn hiệu nổi tiếng - có thể dịch là "a famous brand", "a good brand" hoặc "a valuable brand". Một sản phẩm nổi tiếng - hay sản phẩm của một nhà sản xuất nổi tiếng thường được gọi là "a branded product".
Do "brand" đóng vai trò rất quan trọng trong kinh doanh, thuật ngữ "branding" có nghĩa là "làm thương hiệu", là quá trình xây dựng hình ảnh tốt đẹp của một sản phẩm trong trái tim và trí óc của người tiêu dùng.
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Thông tin sẽ bỏ biên chế giáo viên được Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ nêu ra khiến không ít giáo viên lo lắng. Sống trong gia đình có truyền thống làm nghề giáo, ông Lê Huy Nguyên (Hải Dương) không khỏi băn khoăn. Bức thư gửi Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ được ông đăng tải lên mạng đã nhận hơn 13.000 lượt like, gần 10.000 lượt chia sẻ và rất nhiều bình luận tán đồng. Dưới đây là trích lược bức thư.
Cuộc đời mỗi một con người, bất kỳ ai, kể cả tôi và Bộ trưởng đều từ những cô, cậu học trò bé nhỏ. Chúng ta lớn dần theo năm tháng rồi trưởng thành, bay vào đời với hành trang kiến thức mà các thế hệ thầy cô trang bị cho. Mỗi người một nhiệm vụ, một công việc, một số phận khác nhau. Nhưng dù ở hoàn cảnh nào thì tôi, Bộ trưởng và mọi người đều khắc ghi công lao to lớn của các thầy, cô giáo. Đó là đạo lý ngàn đời của người Việt Nam.
Buổi tổng kết năm học 2016-2017 bên cạnh hân hoan, các giáo viên lại chất chứa lo âu về một vấn đề mà Bộ trưởng đã phát biểu. Đó là sẽ xóa bỏ tuyển dụng viên chức ngành giáo dục thay bằng hình thức hợp đồng. Nếu hai năm liên tiếp giáo viên không hoàn thành nhiệm vụ thì bị cắt hợp đồng công việc...
Tôi xin mạo muội hỏi Bộ trưởng một số vấn đề sau:
1. Tại sao các ngành khác như y tế, quân đội, công an... lại không đề cập xóa bỏ viên chức thay bằng hợp đồng như ngành giáo dục?
2. Bộ trưởng có dám cam kết cắt hợp đồng lao động nếu hai năm liền không hoàn thành nhiệm vụ đối với giáo viên, sẽ đảm bảo chính xác, công minh, không oan sai do trù dập của hiệu trưởng?
3. Giáo dục là một ngành đặc thù, đặc biệt quan trọng, đã được Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm, chăm sóc. Vậy tại sao bây giờ lại biến thành doanh nghiệp để hạch toán như kinh doanh của các ngành nghề kinh tế khác? Rồi xuất hiện cảnh ông chủ (hiệu trưởng) và người làm công (giáo viên). Đừng nên ngụy biện vì cơ chế thị trường mọi ngành nghề phải cạnh tranh bình đẳng. Chỉ nhìn qua đã thấy có gì đó không ổn, người giáo viên bị hụt hẫng, lo âu vì công việc sẽ bấp bênh không ổn định và mặc cảm với danh phận bấy lâu được xã hội tôn quý - "Nghề dạy học là một nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý" (lời Thủ tướng Phạm Văn Đồng)... Bỗng một ngày nào đó các giáo viên bị cắt hợp đồng dạy học, thử hỏi những ảnh hưởng tiêu cực của việc này gây ra sẽ nguy hại và gây nên bất ổn cho xã hội tai hại biết nhường nào?
Những bất công sẽ sinh ra từ cách làm này ở ngay trong nội bộ nhà trường và nội bộ ngành giáo dục, cụ thể là hiệu trưởng lạm quyền.
Bộ trưởng cũng là thầy giáo, giáo viên đứng lớp cũng là thầy giáo, đều cùng một tên gọi mà người biên chế (ông chủ), người hợp đồng (làm thuê) xem nó bất công và vô lý như thế nào. Giáo viên vất vả, lương bổng thấp lại chịu áp lực trên đe dưới búa kể cả áp lực với phụ huynh, học sinh kiện cáo, học trò cá biệt... Cuộc sống của các thầy cô công tác ở vùng xa, hải đảo còn vô cùng khó khăn, đi lại cách trở.
Nhiều thầy cô phát biểu: Không sợ nghèo khó, không sợ vất vả và thiệt thòi, chỉ sợ không công bằng. Bộ trưởng có nghe thấu lời tâm huyết của những người "lính binh nhì" với "tư lệnh ngành" không?
4. Nếu để quyền lực nằm trong tay hiệu trưởng và sếp trên chỉ đạo, mà không có kiểm soát, giám sát tốt thì xảy ra hậu quả khôn lường.
Thực tế hiện nay dù có nhiều ban bệ trong nhà trường, các Phòng, Sở, Bộ... thanh tra đột xuất, giám sát định kỳ mà còn liên tục xảy ra việc hiệu trưởng tham nhũng, lạm thu, bổ nhiệm người nhà sai quy định... Người dũng cảm chống tiêu cực gian lận thì chịu bao cay đắng, bị cả đồng nghiệp, học sinh xa lánh vì lo hiệu trưởng nghi ngờ kéo bè chống đối. Xin hỏi Bộ trưởng nghĩ sao về vấn đề này và xử lý, khắc phục thế nào?
5. Bộ trưởng có nói sẽ thí điểm việc bỏ biên chế ở những trường đủ điều kiện sau đó đánh giá, rút kinh nghiệm rồi mới triển khai rộng rãi. Xin thưa, nếu thí điểm, tôi tin sẽ thành công, thậm chí thành công to lớn. Rồi cũng như bao lần đổi mới trước, như đề án Ngoại ngữ 2020; mô hình giáo dục VNEN... thí điểm thành công nhưng áp dụng vài năm lại "chết không thuốc chữa". Giáo dục rối loạn, bao nhiêu nghìn tỷ đồng bị hoang phí, lòng tin của người dân và giáo viên, theo những thất bại ấy, dần mất đi.
Lần này, Bộ trưởng có dám hứa với toàn dân, toàn Đảng, quyết định bỏ biên chế sẽ không thất bại như những lần trước? Nếu thất bại, Bộ trưởng sẽ xử lý như thế nào?
Trên đây là những ý kiến tham khảo và xin được hỏi Bộ trưởng với mục đích trong sáng, mong giáo dục nước nhà sẽ tốt đẹp và thành công.
Lê Huy Nguyên
Thôn Phủ, xã Thái Học, huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương
Thứ hai, 29/5/2017 | 18:19 GMT+7
|
Thứ hai, 29/5/2017 | 18:19 GMT+7
|
Ảnh minh họa: Pinterest |
Câu 1: Hộp đầu tiên có hai quả bóng màu trắng. Hộp thứ hai có hai quả bóng màu đen. Hộp thứ ba có một quả trắng và một quả đen. Các hộp được dán nhãn nhưng mọi nhãn đều sai.
Bạn được quyền mở một hộp, lấy ngẫu nhiên một quả bóng, xem màu và bỏ lại vào hộp mà không thể nhìn thấy màu quả bóng còn lại.
Vậy bạn cần mở hộp với nguyên tắc trên bao nhiêu lần để có thể dán đúng nhãn cho các hộp?
>>
Thông tin sẽ bỏ biên chế giáo viên được Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ nêu ra khiến không ít giáo viên lo lắng. Sống trong gia đình có truyền thống làm nghề giáo, ông Nguyễn Huy Lê (Hải Dương) không khỏi băn khoăn. Bức thư gửi Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ được ông đăng tải lên mạng đã nhận hơn 13.000 lượt like, gần 10.000 lượt chia sẻ và rất nhiều bình luận tán đồng. Dưới đây là trích lược bức thư.
Cuộc đời mỗi một con người, bất kỳ ai, kể cả tôi và Bộ trưởng đều từ những cô, cậu học trò bé nhỏ. Chúng ta lớn dần theo năm tháng rồi trưởng thành, bay vào đời với hành trang kiến thức mà các thế hệ thầy cô trang bị cho. Mỗi người một nhiệm vụ, một công việc, một số phận khác nhau. Nhưng dù ở hoàn cảnh nào thì tôi, Bộ trưởng và mọi người đều khắc ghi công lao to lớn của các thầy, cô giáo. Đó là đạo lý ngàn đời của người Việt Nam.
Buổi tổng kết năm học 2016-2017 bên cạnh hân hoan, các giáo viên lại chất chứa lo âu về một vấn đề mà Bộ trưởng đã phát biểu. Đó là sẽ xóa bỏ tuyển dụng viên chức ngành giáo dục thay bằng hình thức hợp đồng. Nếu hai năm liên tiếp giáo viên không hoàn thành nhiệm vụ thì bị cắt hợp đồng công việc...
Tôi xin mạo muội hỏi Bộ trưởng một số vấn đề sau:
1. Tại sao các ngành khác như y tế, quân đội, công an... lại không đề cập xóa bỏ viên chức thay bằng hợp đồng như ngành giáo dục?
2. Bộ trưởng có dám cam kết cắt hợp đồng lao động nếu hai năm liền không hoàn thành nhiệm vụ đối với giáo viên, sẽ đảm bảo chính xác, công minh, không oan sai do trù dập của hiệu trưởng?
3. Giáo dục là một ngành đặc thù, đặc biệt quan trọng, đã được Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm, chăm sóc. Vậy tại sao bây giờ lại biến thành doanh nghiệp để hạch toán như kinh doanh của các ngành nghề kinh tế khác? Rồi xuất hiện cảnh ông chủ (hiệu trưởng) và người làm công (giáo viên). Đừng nên ngụy biện vì cơ chế thị trường mọi ngành nghề phải cạnh tranh bình đẳng. Chỉ nhìn qua đã thấy có gì đó không ổn, người giáo viên bị hụt hẫng, lo âu vì công việc sẽ bấp bênh không ổn định và mặc cảm với danh phận bấy lâu được xã hội tôn quý - "Nghề dạy học là một nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý" (lời Thủ tướng Phạm Văn Đồng)... Bỗng một ngày nào đó các giáo viên bị cắt hợp đồng dạy học, thử hỏi những ảnh hưởng tiêu cực của việc này gây ra sẽ nguy hại và gây nên bất ổn cho xã hội tai hại biết nhường nào?
Những bất công sẽ sinh ra từ cách làm này ở ngay trong nội bộ nhà trường và nội bộ ngành giáo dục, cụ thể là hiệu trưởng lạm quyền.
Bộ trưởng cũng là thầy giáo, giáo viên đứng lớp cũng là thầy giáo, đều cùng một tên gọi mà người biên chế (ông chủ), người hợp đồng (làm thuê) xem nó bất công và vô lý như thế nào. Giáo viên vất vả, lương bổng thấp lại chịu áp lực trên đe dưới búa kể cả áp lực với phụ huynh, học sinh kiện cáo, học trò cá biệt... Cuộc sống của các thầy cô công tác ở vùng xa, hải đảo còn vô cùng khó khăn, đi lại cách trở.
Nhiều thầy cô phát biểu: Không sợ nghèo khó, không sợ vất vả và thiệt thòi, chỉ sợ không công bằng. Bộ trưởng có nghe thấu lời tâm huyết của những người "lính binh nhì" với "tư lệnh ngành" không?
4. Nếu để quyền lực nằm trong tay hiệu trưởng và sếp trên chỉ đạo, mà không có kiểm soát, giám sát tốt thì xảy ra hậu quả khôn lường.
Thực tế hiện nay dù có nhiều ban bệ trong nhà trường, các Phòng, Sở, Bộ... thanh tra đột xuất, giám sát định kỳ mà còn liên tục xảy ra việc hiệu trưởng tham nhũng, lạm thu, bổ nhiệm người nhà sai quy định... Người dũng cảm chống tiêu cực gian lận thì chịu bao cay đắng, bị cả đồng nghiệp, học sinh xa lánh vì lo hiệu trưởng nghi ngờ kéo bè chống đối. Xin hỏi Bộ trưởng nghĩ sao về vấn đề này và xử lý, khắc phục thế nào?
5. Bộ trưởng có nói sẽ thí điểm việc bỏ biên chế ở những trường đủ điều kiện sau đó đánh giá, rút kinh nghiệm rồi mới triển khai rộng rãi. Xin thưa, nếu thí điểm, tôi tin sẽ thành công, thậm chí thành công to lớn. Rồi cũng như bao lần đổi mới trước, như đề án Ngoại ngữ 2020; mô hình giáo dục VNEN... thí điểm thành công nhưng áp dụng vài năm lại "chết không thuốc chữa". Giáo dục rối loạn, bao nhiêu nghìn tỷ đồng bị hoang phí, lòng tin của người dân và giáo viên, theo những thất bại ấy, dần mất đi.
Lần này, Bộ trưởng có dám hứa với toàn dân, toàn Đảng, quyết định bỏ biên chế sẽ không thất bại như những lần trước? Nếu thất bại, Bộ trưởng sẽ xử lý như thế nào?
Trên đây là những ý kiến tham khảo và xin được hỏi Bộ trưởng với mục đích trong sáng, mong giáo dục nước nhà sẽ tốt đẹp và thành công.
Nguyễn Huy Lê
Thôn Phủ, xã Thái Học, huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương
Xem phim với ngôn ngữ gốc, đọc sách thay vì xem tivi là những cách tốt giúp bạn vừa thư giãn vừa nâng cao khả năng ngôn ngữ và trí tưởng tượng.
Trong thư gửi đến VnExpress ngày 29/5, chị Nguyễn Hải Hương, công tác tại một ngân hàng ở Hà Nội, trình bày con mình đang học lớp 6A trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam. Cháu say mê giải Toán tiếng Anh và gần đây loay hoay mãi với bài toán diện tích của lớp cuối tiểu học Hong Kong (Trung Quốc).
"Tôi đã hỏi bạn bè, trong đó có tiến sĩ giảng dạy Toán học nhưng chưa ai đưa ra lời giải thỏa đáng. Mong tòa soạn tìm chuyên gia hỗ trợ", chị Hương viết.
Dưới đây là đề bài bằng tiếng Anh:
In the figure below, a straight line (l) divides the pattern formed by seven equal squares into two parts whose areas are equal. Let E be the intersection point of (l) and AB, and let F be the intersection point of (l) and CD. If the sum of the length of CF and AE is 91cm, find the area of an individual square, in cm2.
Đề được dịch sang tiếng Việt:
Trong hình bên, một đường thẳng (l) chia hình vẽ được tạo bởi 7 hình vuông bằng nhau thành hai phần có diện tích bằng nhau. Cho E là giao điểm của (l) với AB, và F là giao điểm của (l) với CD.
Nếu biết tổng độ dài của CF và AE là 91 cm, diện tích của một hình vuông đơn lẻ là bao nhiêu cm2?
Hải Hương
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Sáng 29/5, ngành giáo dục tỉnh Quảng Trị tổ chức lễ tuyên dương Phạm Huy, học sinh lớp 11 trường THPT Quảng Trị với thành tích đạt giải ba cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế Intel ISEF 2017 tại Mỹ. Đây là giải thưởng cao nhất trong 5 giải chính thức của đoàn Việt Nam.
Tỉnh ủy và UBND tỉnh Quảng Trị đã tặng bằng khen kèm phần thưởng 20 triệu đồng, nhiều sở ngành khác như Giáo dục, Khoa học, Tỉnh đoàn, Hội khuyến học… cũng tặng bằng khen và tiền thưởng cho Phạm Huy.
Ông Nguyễn Văn Hùng, Bí thư Tỉnh ủy nhấn mạnh Quảng Trị có nhiều người khuyết tật nên sáng tạo của em Phạm Huy có ý nghĩa sâu sắc. Ông Hùng nhắc nhở Huy “không bằng lòng, tự mãn với giải thưởng này, mà phải xem đây là điểm khởi đầu để chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức”.
|
Bí thư Tỉnh ủy Quảng Trị Nguyễn Văn Hùng tặng hoa và khen thưởng em Phạm Huy. Ảnh: Hoàng Táo |
Sau lễ vinh danh, Phạm Huy cho biết đang cùng nhóm thành viên tiếp tục phát triển cánh tay robot để có nhiều cử chỉ linh hoạt hơn trong cuộc sống. “Em đang tìm kiếm những người khuyết tật khỏe mạnh để thử nghiệm cánh tay này. Nếu thành công, em sẽ tặng sản phẩm cho họ”, Phạm Huy nói.
Sau 4 năm ấp ủ, Phạm Huy chế tạo cánh tay robot với 31 cử chỉ riêng biệt, có thể cầm thìa, nâng tạ nặng 2 kg hay cầm vật nặng đến 11 kg. Sản phẩm được trao giải ba tại cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế, với sự tham gia gần 1.800 học sinh cấp THPT ở 78 quốc gia và vùng lãnh thổ tham dự, tổ chức từ ngày 14 đến 19/5 ở Mỹ.
Trước cuộc thi, Phạm Huy từng 2 lần bị Đại sứ quán Mỹ từ chối cấp visa. Đến ngày khai mạc, em mới nhận được visa từ lần phỏng vấn đặc cách và một mình bay qua Mỹ do đoàn Việt Nam đã đi trước đó.
Hoàng Táo
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!Thứ hai, 29/5/2017 | 10:36 GMT+7
|
Thứ hai, 29/5/2017 | 10:36 GMT+7
Hướng dẫn lướt ván đứng bằng mái chèo trên sóng có thể mang đến cho sinh viên tối đa 34 USD mỗi giờ, trong khi làm hướng dẫn viên du lịch trong thời gian nghỉ hè cũng giúp mang lại khoản thu nhập hậu hĩnh.
Trợ lý điều phối trại hè
Mức lương: 9,3-18,45 USD/giờ.
Mô tả công việc: Hỗ trợ lên kế hoạch, tổ chức các lớp học hè cho thiếu niên. Bạn phải tuân thủ nội quy của trại hè. Bằng cấp yêu cầu là bằng tốt nghiệp trung học, chứng nhận CPR để có thể sơ cứu cơ bản. Đây là công việc bán thời gian.
Viết nội dung website
Mức lương: 12,6-28,48 USD/giờ.
Mô tả công việc: Nghiên cứu và tạo nội dung liên quan đến quan hệ công chúng cho một website. Kỹ năng viết lách là yêu cầu cần thiết, kỹ năng chụp ảnh là điểm cộng. Đây là công việc tạm thời và bán thời gian.
Quản lý văn phòng tạm thời
Mức lương: 11,02-20,83 USD/giờ.
Mô tả công việc: Quản lý lập kế hoạch, giám sát kiểm kê... Bạn cần sử dụng thành thạo máy tính và có kỹ năng tốt về dịch vụ khách hàng. Đây là công việc toàn thời gian.
Hướng dẫn viên du lịch
Mức lương: 8,84 - 18,49 USD/giờ.
Mô tả công việc: Cung cấp tour tại các điểm đến du lịch. Công việc đòi hỏi lịch trình linh hoạt, kỹ năng phục vụ du khách tốt, tính chuyên nghiệp, khả năng ghi nhớ thông tin về tour được yêu cầu, ưu tiên kinh nghiệm quản lý đặt phòng.
Kỹ thuật viên lĩnh vực môi trường
Mức lương: 9,81-20,42 USD/giờ.
Mô tả công việc: Lấy mẫu, thực hiện các công việc trong phòng thí nghiệm, chuẩn bị mẫu để gửi đi. Bằng tốt nghiệp trung học và khả năng làm việc độc lập là yêu cầu của công việc này. Đây là công việc toàn thời gian và theo mùa.
Trợ lý tổ chức sự kiện
Mức lương: 9,83-19,8 USD/giờ.
Mô tả công việc: Lên kế hoạch và điều hành sự kiện cũng như các nhiệm vụ quản lý khác, yêu cầu có kinh nghiệm. Đây là công việc toàn thời gian giúp bạn phát triển nhiều kỹ năng trong dịp hè.
Dạy trại hè
Mức lương: 9,16-18,68 USD/giờ.
Mô tả công việc: Phát triển chương trình giảng dạy, tạo nhiều hoạt động cho trẻ. Bạn cần có bằng tốt nghiệp trung học hoặc tương đương và thường là một năm kinh nghiệm. Đây là công việc toàn thời gian, tạm thời.
Nhân viên sổ sách
Mức lương: 10,66-17,47 USD/giờ.
Mô tả công việc: Hỗ trợ công ty chuyển hệ thống hồ sơ quản lý điện tử, xem lại tài liệu bằng giấy tờ và trên hệ thống, làm việc với nhà cung cấp để phối hợp kiểm tra và lưu trữ. Đây là vị trí tạm thời, yêu cầu kỹ năng giao tiếp tốt.
Nhân viên chăm sóc khách hàng
Mức lương: 9,01-16,75 USD/giờ.
Mô tả công việc: Trả lời các cuộc gọi đến, cung cấp dịch vụ và giúp khách hàng giải quyết vấn đề. Bạn cần có bằng tốt nghiệp trung học hoặc tương đương, sử dụng thành thạo máy tính, kỹ năng trò chuyện với khách hàng. Đây là vị trí toàn thời gian và theo mùa.
Đầu bếp trại hè
Mức lương: 8,56-15,06 USD/giờ.
Mô tả công việc: Lên thực đơn và nấu ăn cho số lượng lớn. Đây là công việc toàn thời gian, nhưng tạm thời, yêu cầu bằng tốt nghiệp trung học và ít nhất một năm kinh nghiệm liên quan.
Trợ lý của người chơi golf
Mức lương: 8,96-14,73 USD/giờ.
Mô tả công việc: Làm việc trong môi trường đồng đội, đảm bảo tốc độ chơi của các vòng golf và các hoạt động khác trên sân tập. Ngoài bằng tốt nghiệp trung học hoặc tương đương, bạn cần có kiến thức về golf.
Hướng dẫn lướt ván đứng
Mức lương: 10,1-33,94 USD/giờ.
Mô tả công việc: Điều hành lớp, theo dõi hoạt động và đảm bảo tuân thủ an toàn. Đây là công việc tạm thời có thời gian linh hoạt, yêu cầu có chứng nhận sơ cứu.
Kỹ thuật viên lĩnh vực thực vật theo mùa vụ
Mức lương: 9,81-20,42 USD/giờ.
Mô tả công việc: Tiến hành khảo sát thực vật, bao gồm các loài thực vật hiếm. Bạn cần có kinh nghiệm hoặc từng tham gia khóa học về thực vật, kiến thức về đất, hệ sinh thái, kỹ năng phân loại thực vật. Đây là công việc bán thời gian.
Luyện nghe
Xem các chương trình nước ngoài trên ti vi ít nhất 30 phút mỗi ngày là cách hiệu quả lại không tốn nhiều công sức để luyện nghe tiếng Anh. Bạn có thể xem kênh CNN, BBC, StarMovies hay HBO, AXN, Warner TV hoặc kênh cho trẻ em như CN, Disney.
Ngoài ra, bạn cũng có thể chọn vài bộ phim truyền hình dài tập như Friends, How I meet your mother, Extra English (mỗi tập khoảng 30 phút) hoặc xem phim tiếng Việt với phụ đề tiếng Anh. Youtube cũng là một lựa chọn thú vị vì có nhiều video phong phú.
Cách học này không chỉ giúp bạn luyện nghe, học ngữ pháp, mà còn đồng thời luyện phát âm và tăng khả năng nói tiếng Anh.
Luyện đọc
Hãy tìm cách đọc mọi thứ bằng tiếng Anh, ở trường học, ở nhà, hay ở văn phòng... Hoặc khi mua sản phẩm bất kỳ, hãy đọc hướng dẫn sử dụng bằng tiếng Anh (nếu không hiểu thì đọc sang tiếng Việt rồi đối chiếu). Việc đọc tài liệu bằng hai thứ tiếng rất hiệu quả nếu bạn muốn giỏi ngoại ngữ.
Bạn cũng có thể truy cập vào trang cnn.com, tìm một bài báo thuộc chủ đề bạn yêu thích, rồi copy bài vào Google dịch. Bản dịch đôi khi buồn cười nhưng bạn sẽ hiểu được hầu hết nội dung. (Lưu ý: không nên dùng Google dịch để làm tư liệu chính trong việc học ngoại ngữ, chỉ nên coi đây là nguồn tham khảo lúc luyện tập).
Tiếp theo, bạn quay lại đọc bài báo bằng tiếng Anh và nghe toàn bộ nội dung qua tính năng đọc của Google dịch. Cứ làm như vậy cho đến khi bạn có thể đọc theo audio.
|
Câu lạc bộ tiếng Anh Paint Yourself miễn phí, sinh hoạt hàng tuần của Ms Hoa Giao tiếp. |
Luyện nói
Sẽ khó để nói tiếng Anh tốt khi thiếu môi trường thực hành. Nếu không có thời gian đến các lớp học ngoại ngữ, bạn nên tham gia một câu lạc bộ tiếng Anh hoặc tập hợp nhóm bạn cùng luyện tập.
Mỗi tuần hãy gặp nhau khoảng 1-2 lần, chọn chủ đề hấp dẫn để thực hành. Đừng sợ sai, bởi nếu vậy, bạn sẽ không thể nói tốt được.
Bên cạnh đó, bạn có thể tự ghi âm giọng nói của mình và nghe lại hoặc nhờ người giỏi ngoại ngữ check giúp. Sau mỗi lần nghe, bạn sẽ rút ra được điểm thiếu sót và dần khắc phục. Cách học này rất hiệu quả, giúp bạn nhanh cải thiện khả năng nói.
Theo Mshoagiaotiep.com
Chuyên trang mang đến những thông tin giáo dục nóng nhất tại Việt Nam. Chúc các bạn một ngày tốt lành!
Hi vọng trang Ielts sẽ hỗ trợ cho các bạn chuẩn bị thi
